小学数学解决问题方法多样化的研究.pdfVIP

·小学教学· 小学数学解决问题方法多样化的研究 黔西南州兴仁县屯脚镇屯脚小学 姚仰兰 【摘要】小学生的理解能力存在差异，接收知识的能力存在差异、对数学的学习兴趣度存在差异，因此在学习数学过程 中不同的学生存在着不同的问题，如何解决这些问题呢？本文就小学数学解决问题方法多样性展开研究和论述。 【关键词】小学数学 方法 多样化 学习数学的最高境界就是创新。能够做到举一反三的学习 的多样化。例如：老师在讲小鸟和小猫同笼子的问题，笼子里 才是真正地学会了数学。那么如何让学生做到举一反三？首先 面共有 40 只脚，小鸟和小猫一共有 15 只，问同学们笼子里面 教师在传授数学知识的过程中，要用不同的解题思路和不同的 有几只鸟，几只猫？老师这时候需要引导学生们思考解题思路， 解题方法。 而不是直接把自己的想法告诉同学们，否则不劳而获的心理在 一、小学数学学习中存在的问题及多样化解决方法的重要 学生心中一旦生芽必定