人教版小学 音乐一下《节日舞曲》教学设计.docVIP

《节日舞曲》 课型：欣赏 教学要求 ?1．通过欣赏《节日舞曲》，让学生对少数民族音乐的多样化有初步的了解。 2．在歌表演、集体舞中，培养学生的音乐创造力和合作能力。 ?教学重、难点 ?随着节奏进行表演，动作协调大方。 教具学具 ?磁带，多媒体课件。 教学活动内容 一．歌曲《节日舞曲》。 １、导入：我们的祖国地大物博，56个民族各有特色，新疆是个好地方，那里的人民勤劳、善良，节日里，他们手拉手，唱起了幸福的歌儿。 　　２、初听歌曲。 播放课件，让学生观看柯尔克孜族小朋友欢庆节日的热闹场面，同时用《节日舞曲》作为背景，反复播放，不断加深学生对歌曲欢快活泼情绪的感受。 初听歌曲。 观看柯尔克孜族小朋友欢庆节日的热闹场面。 多媒体播放课件，让学生观看柯尔克孜族小朋友欢庆节日的热闹场面，同时用《节日舞曲》作为背景，反复播放。 让学生对少数民族音乐的多样化有初步的了解。 ３、有感情地朗读歌词。 　　边读歌词，边着重体验歌词中所描述的美好情境。 ?４、用＂la＂随着录音唱一唱歌曲的旋律。 二、用打击乐器为歌曲伴奏。 １、选择合适的乐器随着音乐敲一敲。 ? ２、请学生敲一敲。 ?３、小组内合作，进行表演。 三、集体舞《唱吧、跳吧》。 １、用歌曲《节日舞曲》作为伴奏音乐。 　　２、随着音乐轻声哼唱，并按节奏拍手。 ３、教师示范，学生也跟着跳一跳。 ?４、将基本舞步动作分解教给学生，教师再指导学生把这些基本动作组合起来，并跟随音乐表演。 ５、将学生分成若干小组，每组４－８人，各组轮流表演，当一组学生表演时，其他学生拍手烘托气氛。（拍手声音要适当的控制）另外，要引导学生对表演者作出适当的评价。 四、总结。 边读歌词，边着重体验歌词中所描述的美好情境。??随着音乐轻声哼唱，并按节奏拍手。帮助学生体验歌词中所描述的美好情境。用歌曲《节日舞曲》作为伴奏音乐。? 将基本舞步动作分解教给学生，教师再指导学生把这些基本动作组合起来。 在歌表演、集体舞中，培养学生的音乐创造力和合作能力。? 引导学生对表演者作出适当的评价。 课后反思： 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站