人教版小学 音乐一下《音乐中的动物》教学设计.docVIP

《音乐中的动物》 小学音乐第一册第四单元 2003级音乐本科028 吕艳萍 一、教学内容： 1、感受与鉴赏：《荫中鸟》 《龟兔赛跑》兔子主题 《狮王进行曲》主题 2、音乐表现：歌曲《在动物园里》 3、音乐创造：歌曲《在动物园里》 二、教学目标： 1、通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用。 2、通过歌曲的演唱与创作，培养学生的音乐创造能力。 三、教学重点： 进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动。 四、教学准备： 森林背景图、动物卡片、打击乐器若干、线谱图、多媒体课件、教室地面所拉的红蓝线谱。 五、教学过程： （一）谈话导入新课： 1、师：今天是放假后老师第一次和小朋友们见面，我们先来聊会儿天，好吗？ 七天国庆长假刚过，在这七天里，爸爸妈妈有没有带你到哪儿去玩？ 2、如有同学说到动物园，则顺势导入 如没有同学说到动物园，则老师自己介绍： 你们知道吕老师在国庆期间到哪儿去玩了吗？吕老师到动物园去了。动物园里可热闹了，有憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的狮子、老虎，机敏活泼的小猴……真是太有趣了！你们想不想也到动物园去开开眼界？ 今天这节课，老师就要带小朋友到音乐动物园去游览一番。 （二）听赏、感知、表现： 1、听《荫中鸟》片段 ①师：请小朋友竖起小耳朵，仔细听一听，动物园里是谁最先来欢迎我们？ ②请回答正确的小朋友在森林背景图上贴上小鸟卡片 ③师：你们能模仿小鸟的歌唱吗？ ④师：你们知道刚才音乐中小鸟的歌唱声是用什么乐器发出的吗？ ⑤出示竹笛，师简介并揭示乐曲名称。 2、听《龟兔赛跑》中兔子的主题音乐 ①师：小鸟唱着欢乐的歌欢迎我们的到来，那就让我们继续前进吧！听，谁跑来了？ （放录音） ②说说乐曲的情绪是欢快的还是沉重的？ 活泼、欢快、跳跃的音乐表现的是什么动物呢？ ③请学生贴上动物图片，师揭示乐曲名称。 ④师出示演奏乐器单簧管并作一简介 ⑤请学生在音源中找出合适的打击乐器模仿小兔蹦跳 ⑥请学生听音乐模仿小兔蹦跳，部分同学用打击乐器伴奏。 3、听《狮王进行曲》主题音乐 ①师：小白兔把我们送到这儿就停止了，她说会有森林里的大人物来迎接我们，是谁呢？ （听音乐） ②请回答的小朋友贴上动物卡片 ③师：你在其中听到了什么声音？你能模仿狮王的吼叫声吗？ ④请学生在音源中找到合适的打击乐器模仿狮王行进 ⑤请学生模仿狮王走一走，几名学生用鼓伴奏 （三）、演唱、律动、创造： 1、师：森林之王都来欢迎我们小朋友了，狮王一出来，森林里顿时热闹起来，小猴、小熊，小狐狸都来了。（边说边贴上图片） 动物园了真好玩，真好玩，让我们一起唱起来吧！ 2、集体演唱歌曲《在动物园里》 3、加声势节奏唱一唱 师：小朋友们唱得真不错，那真好玩、真好玩一句除了拍手外，还可以用什么方式呢？ 4、律动游戏：跳格子 ①师：歌曲生动又活泼，好听的旋律都是由高高底低的音符组成的 （出示旋律线条谱） ②师：老师觉得光唱还不足以表达我们欢乐的情绪，你们是不是也有同感？那就让我们跳起来吧！不过老师是有要求的，得看着旋律谱跳出音的高低来。 ③师在地板的红蓝线上示范跳 ④学生分组跳。 5 、歌曲创作： 师：动物园里除了小鸟、小兔、狮王……还有谁呢？谁来唱一唱，贴一贴呢？ （师先做示范，大象鼻子真正长，真好玩，真好玩） （四）、结束教学 师：同学们唱得真不错，可惜时间过得太快了，老师不得不依依不舍地和大家告别了。你们下次想到哪儿去玩呢？ 好，那我们下次游玩再见！ 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站