土木工程（桥梁工程）卓越人才培养计划-长沙理工大学.docVIP

长沙理工大学 土木工程(桥梁工程)卓越工程师培养方案 （2012年修订稿） 一、培养目标 秉承长沙理工大学“博学、力行、守正、拓新”的校训，以“夯实基础，强化实践，提高创新意识”为宗旨，培养具有创新精神和工程实践能力的复合型工程师后备人才作为教学的根本目标，培养适应交通快速发展需要，德智体全面发展，掌握土木工程专业的基本理论、方法与技能，可从事领域的规划、设计、施工、管理、教学与研究等工作，努力为行业和地方经济建设培养和造就基础宽厚、富有创新精神和实践能力、在工程领域具有持久竞争力的高素质的应用型人才、工程技术人才和管理人才。 二、基本要求 1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感。 2．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和的基本原理，树立科学的世界观。 3．具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德。 4．具有较扎实的自然科学基础，掌握土木工程专业及专业方向领域宽广的基础理论和技术基础以及必要的专业知识，并了解其科学前沿及发展趋势。 5．具有较强的计算机应用能力和从事工程规划、设计、施工和管理的基本能力，能运用所学的理论、方法和技能解决相关科研和生产中的实际问题。 6．掌握一门外国语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有听、说、写的基础；掌握文献检索、资料查询的基本方法。 7．具有一定的人文社会科学知识和运用语言、文字的表达能力；了解科技与社会创新的基本知识、原理方法，具有初步的创新能力。 8．具有一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 三、基本能力要求 有效表达与交流能力。具有清楚的思维能力，准确而优美的书面表达能力，清晰而有说服力的口头表达能力，理解其他工程师和公众的意见和态度的能力。 批判性思维能力。具有以批评的方式系统地推理的能力。能够清晰地认识和界定问题；分辨各方观点与利益关系；搜集相关资料，并分析不同资料之间的相互关系，具有观察不同学科、文化、理念相关之处的能力；围绕某一问题尽可能多地提出可行的解决方案；分析证据并运用推断、类比等推理方式考察各种方案，最后提出在各种约束条件下标准、成本、时间、兼容性的最佳方案。 道德理能力。要理解专业及其服务于社会、职业和环境的责任，致力于专业行为规范的应用。 工程基础知识。具有较为宽厚的知识基础和某一领域的深度知识。熟悉掌握以数学、力学和相关科学学科与所在工程学科的综合为基础的工程原理了解与所在专业领域相关的现有技术和新兴技术了解所在专业领域的标准、规章和法律法规。 工程系统能力。具有形成概念和解决问题的能力了解所在工程领域的工程实践知识，以及材料、部件和软件的属性、状态、制造和使用具有应用适当的理论、实际方法来分析和解决工程问题的能力。 团队合作能力。具有独立工作和团队合作的能力具有在多学科项目中与他人合作的能力。 领导能力。具有包括管理、技术、财务和人文关怀的领导能力。 终身学习能力。具有主动学习和终身学习的能力具有不断进行技术革新的意识，培养在工程专业领域追求创新和创造的态度，具有独立思考和创新思维的能力。 四、主干学科 力学、土木工程 五、主要课程 大学物理、土力学、水力学、测量学、土木工程制图、土木工程材料、结构设计原理、工程地质、基础工程、工程经济、施工组织与概预算、桥梁工程等。 六、主要实践教学环节社会实践调查、认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习、毕业（企业）实习、大学物理实验、土木工程材料实验、结构实验、测量实验、结构设计原理课程设计、施工组织与概预算课程设计、桥梁工程课程设计、毕业设计等。 七、毕业学分 学生毕业时要求修满16学分，其中6学分用于修读人文与科学类选修课程。辅修土木工程其它专业方向课程不得少于两门课程4学分（其中要有实践环节）。 必修：学分（%） 课内教学 学分学分16学分 （） 全校性选修课：6学分（3.6%） （不含第二课堂10学分）选修：.6.5学分（%） 集中实践教学环节：学分（%） 八、第二课堂活动要求 九、弹性学习年限 3~6年。 十、授予学位 工学学士。 附件1： 卓越工程师（土木工程专业桥梁方向）教学计划 讲课 实验 上机 实训 第　一　学　期 0812000315 大学计算机基础 必修 2.5 40 28 12 考试