公共《心理学》教学大纲.docVIP

课程名称：《心理学》 课程编号：1111002 大纲制定者：张静 大纲审定者：陈忠勇 制定时间：2007年 5月1日 一 课程说明 1、课程基本情况 课程名称：心理学 英文名称：Psychology 课程编号：1111002 开课专业：各师范专业 开课学期：第四学期 学分/周学时：3学时 课程类型：通识教育必修课 2、课程性质（本课程在该专业的地位作用） 心理学课程是为师范类专业开设的公共必修课程，也称为公共心理学课程。心理学主要研究正常人心理活动的基本规律。既探讨心理的发生机制，又探讨心理的社会制约性，既概括心理学各分支学科的研究成果，总结出心理学的一般规律，为心理学各分支提供理论基础，又涉及心理学应用问题，特别是将心理学基础理论在教育教学和实际生活中进行推广和应用，是教育活动顺利进行的重要心理学依据。因而，本课程兼具基础性和应用性特征。 3、本课程的教学目的和任务 心理学是一门基础必修课，它为学生提供作为教师职业所需要的心理学基础知识同时，为师范生开设的教育课程提供必要的知识准备。通过对心理学基础知识的学习，了解心理学的对象、性质和基本研究方法；明确学习心理学的意义，正确理解人的心理的实质，认识心理现象发生、发展以及相互作用的规律；初步培养学生运用心理学的基本原理分析和解决生活和学习中，尤其是在将来作为一名教师，在教育和教学中遇到的各种心理问题的能力，并为进一步学习其它教育理论课和更高阶段的心理学理论打好基础。 主要内容 学时安排 第一章 心理学与教育 4 第二章 心理及其发展与学习 3 第三章 动机与学习 4 第四章 注意 3 第五章 感觉与知觉 4 第六章 记忆 4 第七章 思维与想象 4 第八章 知识技能的掌握与教学 3 第九章 学习策略的掌握与创造力的培养 3 第十章 态度与情感 4 第十一章 意志 3 第十二章 品德及其形成 3 第十三章 学校中的群体心理 3 第十四章 心理的个别差异 3 第十五章 青少年心理与教育 3 总复习 3 合计学时 54 二 教材及主要参考书 教 材：《心理学》，章志光主编，人民教育出版社。 参考书：《心理学导论》，黄希庭主编，人民教育出版社。 《发展心理学》，林崇德主编，人民教育出版社。 《教学心理学》，张大钧主编，西南师范大学出版社。 三 教学方法手段辅之讨论、实验、心理测验、心理训练、案例分析、自学等方式来进行。心理学及心理现象初步的轮廓式的认识，为以后具体知识的学习打下基础，同时引起学生对该学科的学习兴趣。 掌握心理学的，理解科学心理学； 了解高师心理学的特点、任务以及研究的一般方法。本章教学的重点包括：心理学的研究对象、心理现象及其分类、、心理等问题。 本章教学难点包括1、心理科学发展进程中不同流派的基本观点。2对本章知识的学习重在全面完整，不要过于深入，对其中涉及到较抽象知识，通过观例证使学生达到直觉水平的理解即可。掌握人在学习活动中的心理活动特点与规律，为提高个人学习效率以及今后搞好教学活动服务。讲解中要联系教学中的实际，侧重实用性。讲解中不要过于理论化，应侧重实用性，注意联系实际。掌握关于注意的心理学知识，学会分析注意品质的技能基础理论部分应略讲，品质方面的知识应详细讲解一些。掌握关于感知系统的心理学知识，学会运用感知的规律，分析感知品质的技能基础理论部分应该略讲，品质方面的知识应详细讲解一些本章教学内容1、影响问题解决的因素和常见的问题解决方法；2、如何培养学生的创造性思维和想象力。3、思维在生活中的运用。 四、讲授要求 本章教学内容 第八章???知识技能的掌握与教学（3学时） 一、教学目的 掌握关于能的心理学基础知识，了解智能形成与发展的规律与特点，掌握培养智能的一般方法本章教学内容 第九章?? 学习策略的掌握与创造力的培养（3学时） 一、教学目的 理解并掌握“学会学习”能力的培养 掌握学习策略并能应用于学习和教学中。 3、理解创造力的相关知识培养和提高创造力。 二、教学重点 本章的教学重点包括：自学能力培养的方法，学习策略的训练，元认知的相关知识，创造力的培养。 三、教学难点 本章的教学难点包括：掌握学习策略培养学生创造力。 讲授要求 本章教学内容 第十章???态度与情感（4学时） 一、教学目的 理解态度的知识和态度重要性，并学会在学习和生活中形成积极态度。 2、理解情绪情感的基础知识，掌握情绪情感并在教育中的作用并了解调控情绪情感的方法。 二、教学重点 态度的重要性，情绪情感的基础知识，态度、情绪、情感在教育中的作用。 三、教学难点 态度的形成和改变，高级情感的培养，态度和情绪情感对学习的影响。 四、讲授要求 本章教学内容 第十一章????意志（3学时） 一、教学目的 理解意志的基本知识并宏观把握