欧盟国家的中小学网络安全教育_现状与启示.pdfVIP

《外国中小学教育》2010年第9期 摘要：网络为学生的发展提供了机遇，但也包含许多不安全因素。欧盟国家重视中小学网络安全教 育，努力提升儿童和青少年的在线自我保护意识和能力，其经验和措施对我国中小学具有一定的借鉴意 义． 关键词：欧盟；中小学；网络安全；安全教育 作者简介：赵冬臣／哈尔滨师范大学教育科学学院讲师，东北师范大学教育科学学院博士研究生 (哈尔滨150025) 近年来，网络使用者呈现低龄化趋势，中小 供新的学习与发展机会，也希望年轻一代运用网 学生正在成为主要的网络使用群体。2008年欧盟络为欧盟一体化作出贡献。因此，欧盟国家的网 调查了其成员国的6．17岁青少年儿童使用网络的 络安仝教育是在鼓励学生使用嘲络的前提下开展 情况，发现有75％的6．17岁儿童和青少年使用网的，做到“趋利”与“避害”结合。网络安全教 络，L匕2005年增加了5％。其中，6-10岁的儿童中育的目的在于“避害”，即保护儿童的在线安 有60％使用网络。Ⅲ毋庸置疑，网络是中小学生求 全，具体包括：使学生了解网络上存在的潜在危 知、娱乐、交往的一种重要途径，对他们的成长 险，比如性虐待、欺侮、暴露隐私和收到有害信 发展具有重要作用。不过，网络世界也潜伏着许 息等；教会学生如何应对和处理危险；引导学生 多不安全因素，可能给他们带来不良影响和身心 安全和负责地使用网络。 伤害。因此，对中小学生进行网络安全教育是非 2、大多数国家的学校都开展网络安全教育 常必要的。 被调查的30个欧盟国家中有24个国家(地 在国际上，欧盟是网络安全教育的先行者。 区)的学校课程中包含网络安全教育。11个国家 早在1999年，欧盟委员会就成立了“加强网络安 (地区)目前尚未在国家层面包含嘲络安全教 Internet 全”项目(Safer Promamme)，致力于提升育，但是其中有4个国家(地区)计划在2009． 儿童和青少年的在线自我保护意识和能力，抵制 2010学年实施。由于有的国家的教育实行地方自 违法有害的在线内容和行为。胆】2010年1月，欧盟治，学校在课程设置和教学时问上有较高的自主 公布了一份调查报告，【3J呈现了大部分欧盟国家 权，因此网络安全教育没有被设定为国家层面的 (30个)的中小学在2008．2009学年的网络安全教 一个科目，但在地方课程和校本课程中大多设有 育状况。本文对报告中的一些主要发现做简要介 网络安全教育。 绍，并探讨对我国中小学网络安全教育的启示。 3、网络安全教育的课程形式多样 一、欧盟国家的中小学网络安全教育现状 在开设网络安全教育的24个国家(地区)， l、网络安全教育的目的：趋利避害 网络安全教育课程以不同的形式和不同的密集水 尽管网络也有一些负面影响，但欧盟对中小 平呈现在学校课程之中。在很多国家，网络安全 学生使用互联网一直持支持态度。他们希望通过 方面的课程目标被列在信息与通信技术(ICn科目 网络拓展年轻一代的教育和生活经验，为他们提 必须形成的技能之内，同时也被包含在其他一些 ．12． 万方数据 赵冬臣：欧盟国家的中小学网络安全教育：现状与启示 科目之中，比如品德、社会、健康和经济能力 量避免在博客和网页上发布个人信息，在参加某 等。在个别国家，网络安全教育通过特定的课程 些网络社交活动时保持敏感，确保自己只能被那 模块来实施。比如在比利时的弗兰德语区，ICT 些得到自己允许的人看见。在更深入的课程中， 课程中特别安排了电子安全fE．safety)方面的内还会向学生解释一些公司和机构如何搜集网络用 容，教育学生严格和认真地工作，爱护设备和软 户的个人信息，在未经网络用户允许的场合使用