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如何从教育工作者角度出发强化高职的思想政治工作 摘要：自上世纪六十年代第一台计算机问世以来，电子信息技术飞速更新换代，人类文明进入到网络时代。当网络虚拟世界逐渐成形，人类社会生活的各个方面都处在一种有传统走向现代的转型之中。其中，对于当前高职院校思想政治工作而言，传统的思想政治工作如何在新的时代语境下既能保证满足基本的工作需求和原则，同时也能顺应当前微时代的发展趋势取得新的成就是高职思想政治工作从业者所面临的重要课题。 关键词：虚拟与微观； 思想政治工作； 局限与不足； 机遇与契机 从当前网络时代的发展趋势来讲，业已成型的网络虚拟世界成为人们日常生活中的重要一维。当然，这种生活内容和生活方法的改变最终带来的是思想观念和逻辑体系的转变。在此基础上，高职思想政治工作作为当前我国高等教育体系中一直以来都十分关注学生思想观念层面动态、为学生树立传统主流价值观提供帮助和引导的内容和部分，理应对自身所处的时代环境和时代发展趋势进行进一步的研究，在分析自身不足的基础上拿出应变之法。这也是本文的研究思路。 高职思想政治工作概述 笔者认为，良好的认知基础是开展研究工作的第一步。因此，在正式分析当前高职思想政治教育的不足与发展策略之前，应该对高职思想政治工作的基本内容和特征进行简答阐释。 高职思想政治工作的基本内容 高职教育作为我国高等教育体系中的总要组成内容，其所面临的对象和群体是广泛意义上的大学生群体，当然也包括其中在高职任教的一部分教师和其他工作人员。按照国家教育部的发展规划和相关规定。高职思想政治工作在工作内容上主要有以下几个方面的分类：首先是传统当前主流价值观，引导学生、教师及其他工作人员树立正确的世界观、人生观等思想观念。其次借助高职思想政治工作提高学生思想道德素养。道德是人类社会正常运行和发展的重要规则制度之一。而大学生的思想道德素质直接关系到整个社会的思想道德水平。最后，高职思想政治工作还担负着为党的思想政治工作提供助力，宣传先进的思想意识和观念，为党的发展提供人才的艰巨任务。 高职思想政治工作的基本特点 高职思想政治工作的基本特点与其内容本身的特性息息相关。首先，高职思想政治工作体现为一种全面性。不仅涉及到基本人生观、世界观等层面的教育工作，同时也涉及到当前主流价值观的宣传和教育工作，甚至还关系到个人的道德素质的培养工作。其次是隐秘性。高职思想政治教育工作的主要目标是提升目标人群的思想政治水平和思想观念的先进性，这种形而上领域的目标制定决定了高校思想政治教育工作的隐秘性，它的成果和效率都不是显性的，而是相对隐秘的。最后是高职思想政治工作都具有一定的稳定性。当前社会的稳定发展使得人们在思想政治领域的基本观念和思想意识都趋于稳定，而我国有着悠久的思想政治工作经验和传统，这就使得高职思想政治工作无论是在工作内容还是工作发展方向等都存在一定的稳定性。 虚拟与微观：微时代带来的高职思想政治工作的双面性 网络信息技术的发展带来的网络虚拟世界的不断成熟。而网络世界的基本特征就是虚拟和微观。这两者对于当前高职思想政治工作来讲是一种方式和方法、观念和意识方面的挑战，同时也是新的机遇和机会。首先从虚拟性来说，虚拟性的存在影响着人们的思维方式，虽然人们可以从网路中获得丰富的资源，但同时这种虚拟性也带来了网络道德地下、网络信息鱼龙混杂等问题，而这些问题归根结底是与网络使用者的思想观念和道德意识相联系的。因此，虚拟性为当前高职思想政治工作带来的新的问题，他们必须用新的思想政治理念和工作方法去约束目标人群的网络行为，引导其形成兼顾的网络道德意识。但同时，虚拟性的存在也为高职院校的工作方式带来巨大便利，借助网络虚拟平台和教育频道，可以轻易开展覆盖面积极为广大、影响效果极为长久的教育活动和思想政治专题讨论。最后从微观的性上来讲。网络的发展为微信、微博、微电影等各种形式的额网络资源和信息整合形式提供了发展的契机和渠道。这些新的方式也为高职思想政治工作提供了很好的方法论的启示。比如建立高职思想政治工作的主页、申请公告微博账号、拍摄制作专门的主题微电影等。然而，这种微时代下人们注重快捷的思想模式也在一定程度上削弱了人们对一件事情进行深刻思考的能力和习惯。当生活过于表面的时候，高职思想政治工作的正常开展也会因此而变得无法深入。这是当前网络信息时代和虚拟网络迅猛发展所带来思想政治工作的主要难题。 三、微时代下高职思想政治工作存在的问题与不足 （一）思想政治观念陈旧 毫无疑问，微时代代表着一定的潮流和趋向。当网络资源为微时代的发展提供源源不竭的动力，而高职学生等群体对微信、微博、微电影等有充满热情时，他们的思念观念必然会随之发生着诸多的改变。比如微时代的发展让人们来时更加懂得去利用琐碎的时间做一些看似繁琐的事情。比如发微博、参加网络讨论、围观名人轶事等。当然，新的思想观念