益农镇小2008学年第二学期教研工作计划.docVIP

益农镇小2008学年第二学期教研工作计划 一、指导思想 以“关注教学全程 追求教学实效”为重点，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念；加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平，从而为学校教育增添新的光彩。 二、工作目标： 1．充分发挥教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高。 2．以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 3．提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。 4．及时总结经验，争取有大部分的教师能有论文、教案发表或获奖。 5．认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量。扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学质量。 三、具体措施 （一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划 1．创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 2．优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。 3．充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。 4．形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。 5．结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。 (二)细化教学常规管理，提高教育教学实效 向教学管理要质量，进一步细化教学管理。根据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育教学指南》和《浙江省小学各科教学建议》，教研组将以“教学常规管理改进行动”为载体，以备课、上课、作业、考试等环节为重点，开展各类培训、竞赛和研究工作，优化教师教学全过程，构建和推广“轻负担、高质量”的教育教学模式。 1．积极倡导集体备课活动 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。　　以组为单位，由组长主持进行。坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一基训练、统一教学进度。 　依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。做到六统一：统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。 　　备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。 教师根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。保存给下一年度同年级的组参考 2．搭建教师成长平台，促进青年教师快速成长。 继续实施“四大工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。发挥骨干教师的作用，继续开展好师徒接对工作，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。加强青年教师的培养力度，给青年教师提供锻炼、学习的机会，使他们在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。 3．加强教师的业务学习，促进教师专业成长。 继续开展好两周一次的业务学习活动。每个业务教研组要认真做好双周一的教研组研讨活动。本学期拟将开展分层次课堂教学研讨活动，即老教师的拿手课，骨干教师的示范课，青年教师汇报课，师徒研究课等，活动中，要用课标的要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。教研组长要保证做到“六落实”（时间落实、地点落实、内容落实、人员落实、记录落实、检查落实）。教导处将对各大组教研活动进行监控，并记入个人年度考核和教研组评优考核。 4．利用学校网络平台，开辟教研崭新天地。 各教研组要利用好学校网络资源，把集体备课的电子档案、本组每一次活动通讯等及时上传。同时，我们大力倡导反思性