实施三名工程 推进专业内涵建设——宁波职业技术学院副院长任君庆谈教学.pdfVIP

宁波职业技术学院学报 E-mail：nbtpxb@163．com 2．进一步深化和拓展成功大学、名片工程、思源基金、班集体特色项 目、非遗文化、志愿者服务等文 化育人品牌。 以 “思源基金”为平 台，使 “让慈善成习惯”的理念深入师生心中，培养学生感恩意识和责任意识 ，不断 促进学生健康成长和全面成才，真正实现 “资助”与 “育人”的有机结合。“名片工程”以“宁职有约”为平台， 邀请优秀校友以朋辈教育形式，发挥校友的育人功能；整合校友资源，凝聚并服务校友，使毕业生真正成为 学校的名片．为学校发展做贡献。“成功大学”要成为帮助学生树立信心、激发学习热情的平 台，服务学生成 长成才。通过 “班集体特色项 目”加强学风建设，促进学生自主学习，提升学生综合素质，增强班集体凝聚 力。继续推进青年志愿者工作、非物质文化遗产工作室等特色校 园文化品牌建设 ，帮助学生全面发展。 3．强化创新创业教育，激励学生科技创新，鼓励学生全面发展，培养学生阳光 自信。使 “挑战杯”等创 新创业大赛成为培养创新人才的重要平台，引导学生积极参-9创新创业大赛，把创新创业大赛做成一个培 养学生全面发展的品牌。 4．充分发挥学生社区的育人作用，推动文明寝室创建活动发展。将学生社区建设成为融 “思想教育、 行为指导、生活服务、文化熏陶”于一体 的第二课堂。通过寝室文化节、一楼一品文化建设等营造欢乐、文 明、积极、向上的校园寝室文化，优化学生社 区的育人环境。 让宁职院的学生成为企业的首选 ! 实施 “三名工程” 推进专业内涵建设 宁波职业技术学院副院长任君庆谈教学 深化专业内涵建设，提升人才培养质量。是高职院校教学工作的永恒主题。为了提升专业建设水平，学 院实施 “三名工程”，以名专业、名课程、名课堂建设为抓手，通过 5年左右时间，重点打造 3个 以上国内有 影响力的一流专业，建设一批特色名课程，开设一批教学效率高、深受学生喜欢的名课堂。 名专业不仅代表了学院专业建设的高水平，并在一定程度上还代表 了学院的办学水平。因此，名专业 必须是大家公认的办学水平高、服务能力强、学生满意度高的专业。为了做好名专业建设，我们制定 了名专 业认定的基本标准，如该专业必须是专业群 中的核心专业，能和 区域产业发展紧密对接；专业毕业生就业 半年后的人均薪资水平要高于省 内同类专业的10g以上：专业为行业企业服务的收入年均不低于2O万 元；专业负责人在专业领域和行业领域享有较高知名度等等。名课程、名课堂建设是名专业建设的重要组 成部分。“名课程”重点考察课程整体和单元设计是否突出能力培养，体现做 中学；是否运用现代化的教学 手段和高质量的网络教学平台，具有能满足教学及学生自主学习所需的微视频等教学资源；考核方案是否 符合教学内容的特点，能公正、有效地体现课程标准的要求，既有利于检验学生的学习成果 ，又有利于培养 学生综合素质与职业技能的新办法、新方式，能引导学生 自主学习，提高 自身综合运用知识的能力和创新 能力等。“名课堂”重点考察教师的课堂教学内容是否能反映学科领域 的新知识和行业企业的新技术；能否 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容 ，为学 生可持续发展奠定 良好 的基础；能否以真实工作任务及其工作过程为依据科学设计学习性工作任务，做到 教、学、做 的有机结合。能否根据课程 内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导 等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践。提高教-9学的效果等。 “三名工程”是学院品牌战略在教学工作 中的具体体现，是深化专业内涵建设的重要举措，各二级学院 要以“三名工程”建设为重点，加快推进完全学分制，提高教学资源的综合利用率；加强对教师的培养和考 核，切实提高教师的课堂教学水平。同时，学院对 “三名工程”在政策上加以引导和鼓励，将根据建设进展情 况 ，开展名专业、名课程和名课堂的认证工作，对通过认证的名专业、名课程、名课堂给予重点奖励 ，激发教 师参与 “三名工程”建设 的积极性。 · 4 · 2015耳摹1期