2.2生态系统.docVIP

课题2.2 生态系统 主备人：叶梅 审核人：___________ 备课时间：_____________ 【教学目标】 1、了解生态系统的基本类型。 2.理解生态系统的概念。 3.了解生态系统的组成成分，了解食物链和食物网。理解生态系统四种组成成分的功能地位及相互关系。 4.了解生态系统的能量流动和物质循环的过程及意义，理解能量流动和物质循环的特点，理解能量流动和物质循环的区别与联系。 备课思路 （学习笔记） 【预习导学】 1、生态系统的成分____________________ _____ 2、生态系统的范围___________________ _____ 【课内研讨】 生态系统 1、概念 在一定地区域内生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起组成一个生态系统。 2理解：①生物群落包括__________、__________、__________等所有生物。 ②非生物因素是指生物存在的无机环境，即非生物的__________和__________。 ③群落有地域性的，群落的划分是人们根据地域的实际情况以及观察和研究的需要来确定的，生态系统也按照这两个原则划分。 ④生态系统有大有小， 生态系统的类型: 陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统。 思考： 讨论：1、草原生态系统与森林生态系统相比,动植物的种类在哪类生态系统中更多？ 2、影响海洋生物的非生物因素与陆地相比有很大不同,其主要区别有哪些？ 3、农田生态系统与森林、草原、海洋等生态系统有所不同,在农田生态系统中起主导作用的是什么? 思考：1、校园是一个生态系统吗？ 2、你所在的地区有哪些类型的生态系统? ⑥农田生态系统： 荒 漠 草 甸 高寒荒漠 三、最大的生态系统――生物 生态系统范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物生物圈。 思考：思考：为什么说生物圈是地球上最大的生态系统？ 生态系统的组成 右图所示思考： 找出这个 2、说明各类生物的各类生物 生物部分：生产者：绿色植物浮游植物 消费者：浮游动物、鱼 分解者：细菌、真菌 非生物部分：物质：空气和水矿物质等；能量：阳光温度。 练习：分析草原生态系统的成分。 小结： 生产者、消费者和分解者的关系是相互依存 思考：“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？并写出食物链。_________________________ 练习：写出草蛇鼠鹰之间的食物链。 动动脑：图2-20所示你能连接多少条食物链？写出最长的食物链？ 三、食物链和食物网 四、能量流动和物质循环 生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？能不能从动物开始,为什么？ 能量的输入形式：_________ 能量的传递途径：_________ 能量的散失形式：_________ 见p51读图2－22：自然界中的能量流动和物质循环思考： 1能量流动和物质循环之间有什么联系？ 2能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少？ 师归纳：1能量流动的起点应该是生产 者，能量流动的途径是食物链，能量 流动的终点是热能。 分析： 生态系统的总能量是生产者所固定的总能量，能量流动是绿色植物把太阳能固定在体内以后才开始的，所以能量流动的起点是生产者，而不是太阳。 生物所需的能量就是通过食物链和食物网来传递的，能量流动的途径是食物链。 能量流动过程中能量的变化是：光能――生物体内的化学能――热能，热能是能量流动的最终归宿，也就是说能量流动的终点是热能。 在生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的（传递效率约10％－20％），即食物网中下一级的生物只能获得上一级生物的一部分能量。生态系统中的物质流动是循环不息，即组成生物体的一些基本化学元素，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等，在生物与无机环境之间可以反复地出现和循环。 能量流动特点：①能量是单向流动的； 逐级减（传递效率约10％－20％） 为什么能量流动是单向的？―――能量流动之所以是单向的不循环的，原因之一是食物链的各级营养级的顺序不可逆；之二是呼吸放热不可能作为光合作用的能源，必须要太阳能不断补充。 思考：能量流动是单向的、逐级递减的,物质的流动呢？ 五、生态系统的物质循环 １、概念： 在生态系统中，组成生物体的ＣＨＯＮＰＳ等化学元素，在生物与无机环境之间可以反复地出现和循环。 由于生物圈的物质循环带有全球性又叫生物地球化学循环。 2、 讨论：碳的循环过程1、 以碳为例，说说化学元素在生产者、消费者、分 解者与无机环境之间是如何循环流动的。 总结： （1）碳循环的形式：_________ （