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主办：口前镇第二小学校 2015年4月 本期导读： ●教学简讯…………………………………………… 1页 ●教学管理…………………………………………… 1/3页 ●师德故事…………………………………………… 3/10页 ●学区活动反思………………………………………10/11页 ●校园要闻……………………………………………11/13页 【教学简讯】 1、4月1日和4月8日，我校举行了“少年向上，真善美伴我行”主题展演活动 2、4月3日，我校召开“学会沟通 共享成果”主题家长会 3、4月13日、14日，我校进行综合学科教研课展示 4、4月20日举办了“向错别字开战——字词版”竞赛活动 5、4.24督导室一行七人来我校进行素质教育督导评估 【教学管理】 老教师倾力献技 全力提升团队教研能力 ——口前二小综合学科教研课展示 自从学校开展教研活动以来，在“同课异构”的基础上，综合学科老教师也继续发挥余热，在4月13日、14日的展示课过程中积极发挥了示范、引领作用，达到了抛砖引玉、共同提高的作用。 无论是王颖和王丽敏老师的七巧板课，还是高辉和杨淑丽老师的品生课，无不透出对孩子的热爱，全体综合学科教师和学校领导参与听评课，真正上出课的韵味。老教师们早早下手准备，克服不会ppt的困难，主动向年轻教师请教技术问题。年轻教师也主动向老教师请教，进行磨课，在帮助老教师处理技术问题的同时还不断汲取养分，浓浓的教研氛围已经在不同学科间形成。 从开学以来一系列地听评课学习中，收获最大、最实在的是青年教师，他们借此次活动的东风，在不断认真地听、记、琢磨、实践中，使自己的教学水平得以快速提升，一个个青年教师都摩拳擦掌、跃跃欲试，他们的提升将为我校品牌学校战略的实施打下坚实的基础。 王颖老师的七巧板课 高辉老师的《品德与生活》 【师德故事】 师爱无边 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情，爱之蜜，才能成为爱的甘露。 首先，师爱是平等的。师爱是“为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生”, 他们把自己的全部德识毫不保留地无私地传授给了学生。学生开心就是他们最大的心愿;学生进步就是他们最大的收获。从某种意义上说，师爱是一种奉献，是人类最无私、最纯洁的爱。教育的真意是育人，教师的灵魂是师德，有道德的教师如雪一样洁白纯洁，如金子般珍贵，他们全心全意地为每一个学生的发展服务。不管面对什么样的学生都能赋予公正的爱，给学生们带来的是其享用一生的营养。只有这样的教师才能诠释教育的真正含义，才是教育事业的基石。他们是爱岗敬业、勇于奉献、孜孜探求、表里如一的人，更是肩负国家、民族和社会未来的人。教师用他独特的爱，发挥着父母无法企及的力量，而且有着魔力般的神奇。它可以使浪子回头，使“愚”者生辉；美好的人生被教师的爱所唤起，健康的人格为教师的爱所酿就。教师应爱每一个孩子，不让任何一个孩子充当“失败者”的角色。而享受教师的爱也是每一个孩子的需要和权利，这是他们得以健康成长的阳 光、空气和水。苏霍姆林斯基说：只有“ 爱”才是教育的原动力，才是教育的源头。没有了“爱”，哪怕方法再多，仍只有两个字—“空虚”。教师对学生的爱应是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱，而不是一部分学生，也就是说教师无论教哪个班级、无论所教学生是优是劣、是贫是富，都应一视同仁，待之以爱，不能随个人喜好，利益来选择，否则就不是“师爱”更谈不上“师德”，由于学生各自的心理及成长环境不同，呈现在教师面前的形象也就千差万别，特别是学生家长的社会地位，身份地位及职业各不相同，教师更应一碗水端平，坚持平等对待原则，切不可受那些外界因素影响而左右自己的观点、态度。 其次，师爱是严格的。教师对学生的情感是道德情感，而不是私人情感，出于教书育人的目的，对学生的爱应是“严慈相济”，也就是说既要有母爱的纯真、慈祥，又要有父爱