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以云学习平台为媒构建灵动信息技术高效课堂 摘要：随着云计算技术的不断发展，云学习的概念应运而生。云学习理念促使人们重新考虑学习资源、学习环境等的设计，进而改善我们的学习方式。本文主要从云计算的概念出发，解析云学习的内涵，探讨基于云计算服务构建新的学习平台、创建新的学习环境、开展自主探究式学习的实践及应用研究。 关键词：云计算；云学习；学习模式；云学习平台 近年来，云计算技术的蓬勃发展为教育领域注入了新的活力。正如传播学大师 Mcluhan 提出的：“任何技术都倾向于创造一个新的人类环境”。“云计算模式将为教育领域拓展出一个崭新的学习空间，也为信息共享、信息协作和学习创造了一个全新的环境”。云计算的诞生带来了一种新的工作和学习方式。本文将从云计算的概念出发，解析云学习的内涵，探讨基于云计算服务构建新的学习平台、创建新的学习环境、开展自主探究式学习的实践及应用研究。如何在信息技术教学实践中普及和应用云计算技术，使信息技术课程有新的突破，促进学生信息素养和协作学习能力的培养，促进学生高级思维能力和群体智慧的发展，提高教育教学质量，已经成为我们广大信息技术教师面临的重大课题。 一、解读云计算 2008年3月，谷歌公司CEO埃里克·施密特在北京召开媒体见面会时提出，随着技术的发展，用户使用计算机的方式正在发生转变，用户会从以桌面系统为中心向以网络为中心的模型发展变化。在不久的未来，所有的服务和应用都将以在线的方式提供，这就是“云计算”的基本思路。 云计算（Cloud Computing）是分布式计算、并行处理、网格计算等传统计算机技术与网络技术发展融合的产物。简单的说，云计算就是利用云计算服务提供商在服务器集群上的服务器、存储器、应用软件等软硬件资源提供的各种服务，用户端设备不需要较高的配置，只要能通过网络发送一个请求信息，云端就会有成千上万的计算机对提出的需求进行处理，并将结果返回给用户端。由于云计算技术经济高效、服务多元、功能超强、使用便捷、安全可靠等特点，使它成为下一代网络计算平台的核心技术，它将成为今后人们生活中常用的平台，成为一种发展趋势。目前，云计算服务基本上有三种模式：基础设施即服务（IaaS）、软件即服务（SaaS）、平台服务（PaaS）。 二、洞析云学习 随着云计算应用的不断深入，云计算的诸多优点促使研究者开始考虑利用这一新技术进一步为人们改进学习方式、更新学习资源、改造学习环境，“云学习”概念也就应运而生。 “云学习”是一种基于“云计算”的学习模式，这种学习是利用现代最先进的云计算技术，在云计算平台上，通过云计算平台对所有集中在这个平台上的资源进行统一管理调配，以服务的形式提供给用户的一种学习模式。云学习采用分布式处理、并行化协同工作，通过各种不同的学习云而产生的一种新型互动学习服务。它是云计算技术在教育领域的延伸和发展，是云计算在学习领域上的创新应用成果。云端不但整合了丰富的学习与教育教学资源，而且还为广大学习者创造了一个信息安全、信息共享和信息协作的崭新的学习空间。它在任何时间、任何地点都能为学习者自主学习提供有力的技术支持。不仅为学习者提供了方便的学习工具，而且提高了学习者的学习能力。 在云学习时代，学习者与学习云之间需要构建一个有效的学习平台，支持学习者之间、学习者与教育者之间的互动交流，促进学习者的自主学习，提高教学质量。构建这样一个云学习服务平台需要不断的探索与尝试。云学习理念促使人们重新考虑学习资源、学习环境等的设计，进而改善人类学习的方式。 三、基于云学习的信息技术课自主学习模式的构建 建构主义学习理论认为学生的学习活动必须与任务和问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，使学生拥有学习的主动权，学生的学习不单是知识由外到内的转移和传递，更应该是学生主动建构自己的知识经验的过程。在日常教学实践中，笔者根据信息技术课实践性非常强的特点，在充分了解、熟悉学生的基础上，构建了基于云学习的信息技术课堂协作学习模式（如图）。 教师在利用云平台进行教学时，首先根据学生的学习基础情况,将学生分为若干个学习小组，然后依据教学内容创设问题情境，提出明确的学习任务，并提供条理明析、内容丰富、简单易用的学习资源支持，引导学生在课堂中自主探究学习。当学生在学习中遇到困难时，可通过云平台提供的文档、表单、Wiki、讨论、聊天室等功能向学习小组中的同学或老师请教。最后师生可以对学生提交的学习成果进行互动评价，从而完成学习任务，达到教学目标。这种学习模式，不仅有利于学生积极探索知识，互相学习、互相促进，以学优生带学困生，激发各级各类学生的学习潜能，使每位学生都能够对学习感兴趣，乐于学习，而且还能使每位学生都可以在课堂上有所收获，在各自的“最近发展区”得到充分发展