信阳师范学院本科教学工作水平评估整改方案.docVIP

信阳师范学院本科教学工作水平评估整改方案 2007年5月13日至18日,以福建师范大学副校长黄汉升教授为组长的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组一行11人对信阳师范学院本科教学工作进行了实地考察评估。 专家组充分肯定了我院的办学成绩和办学特色。认为我院办学指导思想明确，定位准确，办学思路清晰，教学工作的中心地位突出；学校大力实施人才强校战略，师资队伍建设成效显著；教学投入逐年加大，办学条件明显改善；积极推进教学改革，不断提高教学质量；教学管理队伍健全，质量监控运行有力；创新德育工作模式，形成优良教风和学风。学校扎根大别山革命老区，牢固树立并始终坚持服务农村基础教育和区域经济发展的思想，构建了培养乐于奉献、具有扎实专业知识和较强实践能力、直接服务农村基础教育的优秀教师的人才培养模式，形成了立足实际、适应提高农村基础教育教师素质需要的鲜明办学特色。 同时，专家组也实事求是地指出本科教学工作中存在的不足，认为应进一步加强师资队伍建设，不断优化结构，加大高水平学术带头人的引进和培养力度，努力建设一支结构合理、素质优良、与学校发展目标相适应的优秀教师队伍；进一步优化学科专业结构，加强教学资源的整合与共享，加大优势学科专业建设力度，努力构建特色鲜明、适应区域经济社会发展需要的学科专业体系。 对于专家组提出的意见和建议，院党委和行政高度重视，认为专家组提出的意见和建议明确、中肯、实事求是，具有非常强的针对性和指导性，为信阳师范学院本科教学工作进一步提升水平指明了方向。学校经认真研究，明确了整改工作的指导思想和基本思路，提出了具体的整改措施，在此基础上形成了本整改工作方案。 一、整改工作的指导思想与基本思路 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真学习和贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话精神，以教育部专家组对学校本科教学工作进行考察和评估为契机，继续坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，立足学校长远发展，认真总结评建经验，巩固评建成果，建立长效机制，不断深化教育教学改革，全面提高人才培养质量。 二、整改的目标与主要措施 （一）进一步加强师资队伍建设，大力推进“人才强校”战略的实施 1．明确方向，突出重点，进一步加强师资队伍建设。按照《中共信阳师范学院委员会、信阳师范学院关于进一步加强人才工作的意见》（信院发[2005]15号）的有关部署，继续大力实施“人才强校”战略。在建设中，紧紧抓住教师培养、引进和管理、激励等环节，以高层次学科带头人和中青年骨干教师队伍为主体，以提高教师的教学和科研水平为重点，以改革创新教师管理机制为动力，形成鼓励教师脱颖而出、支持教师成就事业的良好环境，为学校事业的不断发展提供强有力的人才支持。 2．采取有力措施，加大高层次人才的引进与培养力度。根据当前人才供需现状和我院实际，修订完善人才引进管理办法。特别是要在进一步明确优势学科的基础上，采取超常规的举措，下大力气引进1-3位在全国有影响、能带动相关学科较快发展的拔尖人才。继续抓好省、校两级“青年骨干教师培养工程”，全面落实“141”建设工程（力争培养10名左右在国内外有较大影响、学术水平在学科前沿的学术技术带头人；培养40名左右在省内知名、学术水平接近学科前沿的省级优秀中青年骨干；培养100名左右有较大培养发展前途的教学科研骨干）。 3．进一步加大培养、培训和扶植力度，提高教师队伍的综合素质。积极创造条件，鼓励支持教师通过不同形式进修、访学、培训，支持、引导各学科开展学术研究和学术交流。结合学校教师培养计划，通过国家公派、学校公派、自费等多种途径，有计划地选派教师赴国外高水平大学和科研院所进修，争取每年派出5-10人（次）。建立一套行之有效的教育教学评价激励机制，引导广大教师自觉投身到教育教学科研活动中去。加强基层教学组织建设，鼓励教师积极参与教学改革和教学研究，不断提高青年教师的业务能力和教学水平。继续坚持每年开展现代教育技能培训和外语培训。继续开展中青年教师讲课大赛活动，积极组织广大教师参加河南省教师教学技能竞赛等教学活动。积极探索“名师工程”落实办法，开展年度最佳教师评选活动，实施“首席主讲教师制”等举措。继续抓好新进教师岗前培训工作，严格执行教师持证上岗制度。 4．做好现有学科带头人的稳定工作。稳定高层次人才是我院人才队伍建设的基础和重点，学校将继续完善现有的“特聘教授”岗位聘任制度，完善各种激励机制，充分调动高层次人才工作的积极性和创造性；继续营造学术氛围，使“尊重知识、尊重人才”成为各级干部的自觉行动；增强服务意识，关心学科带头人的工作、学习和生活，帮助他们排忧解难，为稳定高层次人才创建良好的工作、生活环境。 5．