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在崇安区教育系统第三批学习实践科学 发展观活动动员大会上的讲话 同志们： 根据的统一部署，中小学参加第三批深入学习实践科学发展观活动，从开始到基本完成。今天，，贯彻落实要求，对全中小学开展深入学习实践科学发展观活动进行部署。 去年以来，在的直接领导下，了第批学习实践活动取得了显成效，积累了经验在中小学开展深入学习实践科学发展观活动，对于巩固和拓展整个教育战线学习实践活动成果，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，办好人民满意教育，具有重大而深远的意义。下面，我就贯彻落实意见精神，扎实推进全中小学深入学习实践科学发展观活动，讲点意见。 一、充分认识开展学习实践活动的重大意义 第一，中小学开展深入学习实践科学发展观活动，是提升综合国力、构建和谐社会的。中小学教育是面向未成年人的教育，是国民教育体系的基石，是提升国民整体素质综合国力的关键，是推社会、构建和谐社会的重要基础。开展第三批学习实践活动，把中小学广大党员的思想认识统一到贯彻落实科学发展观上来，对于进一步推教育，全面提高教育质量，促进青少年学生健康成长，具有重要意义。 第二，中小学开展深入学习实践科学发展观活动，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的必然要求。在中小学开展深入学习实践科学发展观活动，就是要用科学的思想理论武装广大党员和教职员工，牢固树立科学的教育发展观、人才观和教育质量观；就是要进一步提高教师的师德素质，在思想认识上对素质教育有全新的理解和，在业务水平上全面提高实施素质教育的能力和本领，在真正履行育人为本、德育为先的职责，推进素质教育的实施。 第三，中小学开展深入学习实践科学发展观活动，是全面提高教育质量、促进教育公平的。人民群众对优质教育的需求更加迫切，对教育公平、公正提出了更高要求。努力提高教育质量、不断教育公平是现阶段和今后一个时期全教育工作的重点。在中小学开展深入学习实践科学发展观活动，有利于提高学校教书育人、管理育人、服务育人水平，有利于调动教师的积极性主动性，有利于推进教育内涵发展。 第四，中小学开展深入学习实践科学发展观活动，是破解教育发展难题，办好人民满意教育的。经济社会发展，对新生劳动力的结构、素质和可持续发展的能力提出了全新的要求。长期以来，教育体制机制还不完全适应经济社会发展的需要，甚至不适应教育事业自身发展的需要，存在不少群众反映强烈的热点、难点问题。开展学习实践活动，在科学发展观指导下，辩证、全面、地分析前进中存在的问题和矛盾，对于把握，有效，促进中小学教育健康、协调、可持续发展，提高人民群众对教育的满意度具有重要意义。 二、深刻理解习实践活动目标要求教育系统第三批学习实践活动的对象是中小学、幼儿园全体教职工党员参加，学校党政负责人重点邀请学校和民办学校出资人参加有关学习实践活动，充分听取他们的意见。“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、服务地方作贡献”，紧紧围绕“科学发展实效，办人民满意教育”主题，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，以推进素质教育为主题、提高质量为核心、提升教师队伍素质为关键、加强学校党建工作为保证、办人民满意教育为宗旨，切实把科学发展观要求落实到每一所学校的发展上，落实到每一位教师的工作中，落实到每一个学生的健康成长分3个阶段，重点抓好6项工作。 学习调研。重点抓好学习讨论、调研走访两项工作。一是要组织学习讨论。了解科学发展观的内涵实质，要理论联系实际，一方面学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等有关材料，另一方面，结合学校和个人的实际，学习党和国家发展基础教育的方针、政策。学校党政负责人要带头学习，带头作学习辅导，切实提高学习效果。二是要深入调查研究。通过座谈访谈、问卷调查、网上调查、设置意见箱等多种方式，广泛听取教职工、学生、家长、等的意见和建议，找准制约学校科学发展的突出问题。学校领导班子成员特别是党政主要负责人要进行重点研究，交流调研成果，学习实践科学发展观强学习实践活动的。 分析检查。重点抓好召开领导班子专题民主生活会组织生活会、撰写分析检查报告两项工作。一是要开好专题民主生活会。要认真组织领导班子专题民主生活会，其他学校召开党支部专题组织生活会。领导班子专题民主生活会要紧扣学校教育教学实践，分析检查个人和领导班子在推进学校科学发展、促进学生德智体美全面发展等方面存在的差距、党性党风党纪以及师德师风方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。专题组织生活会要围绕党组织和党员在学习实践科学发展观中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题，进行分析检查，进一步提高思想认识，增强党员意识，明确整改方向。二是要写好分析检查报告。要系统梳理学校科学发展中存在的主要问题，实事求是分析产生问题的主客观原因特别是主观原因