常州市翠竹新村小学2015-2015学年度.doc

常州市翠竹新村小学2006-2007学年度 第一学期语文教研工作计划 指导思想： 本学期，我校语文教研组将在市文教局、区教研室、校教导处的领导下，以推进课程改革为重点，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力营造宽松而又令人愉悦的读书氛围，努力建设开放而充满活力的语文课程，使我校语文学科的各项工作能在原有基础上稳步提高，从而更好地促进翠小学生和教师的共同成长。 主要工作： 重视理论学习，不断更新观念。 本学期，我们打算学习的内容有： 1、学习《语文课程标准》，尤其是相关年级段的课标内容，要求做到熟记； 2、学习市教研室修订后的学科教学建议，要求把握重点，领会精神； 3、学习各类小语方面的教学杂志和报刊，要求理解内容，领会精髓； 4、关注天宁教育网上“教育科研”中“小学语文”栏目的学习内容； 5、关注文学类书籍和教育学、心理学方面的书籍，以提高教师的文学素养，深入了解学生。 本学期，我们在理论的学习上尝试多种形式的有机结合： 1、专家讲座。 2、沙龙活动。确定一个主题，大家发表观点，形成多样化的问题解决办法。 3、自学活动。教师利用空余时间进行理论的学习、摘录，并随时记录心得体会。 4、读书交流。定期对学习中的收获进行简单的交流。 本学期，我们计划用以下方式督促教师学习： 1、《语文课程标准》方面的知识竞赛； 2、读书笔记的检查、评比活动； 3、轮流汇报学习心得。 二、加强实践研究，全面提升素养。 (一) 进一步深化备课改革。本学期我们改用了电子备课的方式，要求教师在集体备课、广泛收集资料的基础上，分内容进行一次备课。同级部同教材，不同的是各任课老师必须根据自己对文本的解读和学生学情的掌握进行二次备课，即“反思重建”；教学完毕后，教师还要进行三次备课，写下教学中的得失和改进意见，即“教学反思”。 (二)进一步重视课堂教学的研究。每周听课是我校的一项制度。一方面，教者将集体备课的成果向教研组全体教师展示，呈现教学个案；另一方面，听课者也是备课者，他不是以一个旁观者的身份去观摩，主动地与自身的教育、教学的每一个细节作比较，“假如我上我会如何？”“他这里处理得真好……”。评课成老师交流思想发现问题、探寻方案的载体。 (五)进一步落实常规工作。我们将配合教导处，对教师的教学常规进行例查，发现问题，及时反馈、改进，培养一批踏实肯干的语文老师，从而切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 三、搞好科研活动，提高研究水平。 课题研究将加速教师的成长。本学期，我们将重视对小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”的研究，重视随着教育事业向着纵深发展，社会对教师业务水平的要求越来越高。从一定程度上说，教师的业务水平直接决定着学生的学习水平，也决定着一个学校的整体业务水平。因此，“名师”已成为学校追求的一个重要目标，教研组不可忽视的作用。