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《C语言程序设计》理论教学大纲 （Programming Language） 第1章 C语言概述 C语言的发展及特点 C语言程序的基本结构 算法及其描述 4．C语言字符集、标识符与关键字 5．C语言程序的上机步骤 C A B B A ☆ ☆ △ 2 数据类型与表达式 1．C语言的数据类型、常量与变量 2. 整型数据、实型数据、字符型数据 3．运算符和表达式 4. 不同类型数据间的混合运算 A A A A ☆ ☆ ☆ ☆ △ 1 1 2 第3章 顺序程序设计 1．C语言的基本语句 2. 数据输入与输出 2．顺序结构程序设计举例 B A A ☆ ☆ △ 1 2 1 第4章 选择与循环结构程序设计 1．选择结构程序 2．循环结构程序 A A ☆ ☆ △ △ 4 4 第5章 数组 1．一维数组的定义和引用 2．二维数组的定义和引用 3．字符数组 4. 字符串处理函数 A A A B ☆ ☆ ☆ △ △ 2 2 2 2 第6章 函数与编译预处理 1. 概述、函数的定义 2. 函数的调用、函数的嵌套调用和递归调用 3. 数组作为函数参数 4. 变量的作用域、存储方式、编译预处理 A A A B ☆ ☆ ☆ △ △ △ 2 2 2 2 第7章 指针 1. 指针、指针变量及其运算 2. 指针与数组 3. 指针与函数、指针数组 4. 指针与字符串 A A B A ☆ ☆ ☆ △ △ △ 2 2 2 2 第8章 结构体与共用体 1. 结构体类型定义、结构体变量的定义与使用 2. 结构体数组、结构体指针变量 3. 共用体和用户自定义类型 A A B ☆ ☆ △ 2 2 1 位运算 位运算的概念 位运算 B B ☆ △ 1 第10章 文件 文件概述、文件指针、文件打开与关闭 文件的读写操作、文件定位 A A ☆ △ 1 2 合计 51 （教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解） 四、建议实验项目及学时分配 序 号 实验项目名称 实验 学时 内 容 提 要 实验 要求 实验 类型 1 C程序的上机实验环境 2 学会在VC++ 6.0中编辑、编译、连接和运行 C 程序 必做 验证 2 数据类型、运算符和表达式 4 通过上机实验掌握各种数据类型的定义、使用，表达式的构成和各种运算符的使用 必做 验证 3 顺序程序设计 2 编写多个简单程序，并上机运行，掌握数据的输入、输出方法和常用的数据赋值方法 必做 设计 4 选择程序设计 2 编写两个分别用if语句和switch语句实现的选择程序，并上机运行，对结果进行分析，掌握选择程序的执行过程和实现方法 必做 设计 5 循环结构程序设计及其应用 4 编写用while、do-while或for语句实现的循环程序，并上机运行，对结果进行分析，掌握循环程序的执行过程；编写能实现穷举、迭代及递推的循环程序，并上机运行，掌握用循环程序解决问题的方法 必做 设计 6 数组及其应用 4 编写并上机运行一个实现选择排序的程序，掌握数组的定义、赋值、输入输出方法及选择排序法；编写并上机运行用字符串函数处理字符串的程序，掌握字符串函数的功能和使用方法 必做 设计 7 函数及其应用 4 编写包含若干个函数的程序，并上机运行，掌握函数的定义方法和调用方法（尤其是嵌套调用和递归调用），掌握形参和实参之间的关系 必做 设计 8 指针及其应用 4 编写用指针处理数组和字符串的程序，并上机运行，掌握指针的概念和使用方法 必做 设计 9 结构体 2 编写用结构体变量或结构体数组存储并处理数据的程序，并上机运行，掌握结构体类型变量、数组及结构体指针的定义和使用方法 必做 设计 10 学生成绩管理程序设计 6 设计并用C语言实现一个班级成绩管理应用程序，掌握综合运用C语言设计开发应用程序的方法 必做 综合 合 计 34 五、教学方法与教学手段 1．教学方法：C语言程序设计是一门理论与实践并重的课程，因此，本课程采用理论教学与实验教学相结合的方法，并融入案例教学、项目驱动教学、互动教学等方法。 2．教学手段：利用多媒体、CAI课件、网络等现代化教学手段，提高教学质量。 六、建议教材与参考书目 1．建议教材：C程序设计》(第四版),谭浩强,清华大学出版社,2010年6月第4版； ②《C程序设计(第四版)学习辅导》,谭浩强,清华大学出版社,2010年7月第 1版； ③《C程序设计题解与上机指导》,谭浩强,清华大学出版社,2000年9月第2 版； ④《实用C语言详解》,徐宝文,电子工业出版社,1996年1月第1版。 七、大纲编写的依据与说明 本课程教学大纲，是根据理工类非计算机本科专业