上海杨浦高三数学暑假补习班 暑假班.ppt

/ 高三总复习 人教A版 · 数学（理） 新王牌/ 内容分析 1.两个原理是排列组合的基础，千万别小视，大家要对分类与分步烂熟于心．在解复杂的排列、组合题时要善于分类和分步． 2．排列组合是本篇核心又是概率的基础，对它们的复习要按不同类型分别掌握，且重要题型反复强化，达到模式化、程序化．如排队、组数、分组、分配等问题． 3．二项式定理的复习要狠抓课本和历年高考题，不要做难题，在选择题、填空题上多下工夫． 4．要注意古典概型和几何概型的抽象、概括和应用． 5．随机变量及分布列方面的题型主要有两类：一类是应用随机变量的概念，特别是离散型随机变量分布列以及期望与方差的基础知识讨论随机变量的取值范围，取相应值的概率及期望、方差的求解计算；另一类是与正态分布有关的内容如求密度函数、求期望与方差等．对基本题型基本方法要烂熟于心． 命题热点 1.计数原理内容考查比较稳定，试题难度起伏不大；排列组合题目一般为选择、填空题，考查排列组合的基础知识、思维能力，多数试题与教材习题的难度相当，但也有个别题难度较大；二项式定理是高考重点考查内容之一． 2．对于概率的考查，要着重理解随机事件、互斥事件、对立事件、相互独立事件、古典概型、几何概型的意义及事件间的关系，掌握计算概率的有关公式，并能活用它们，解决一些简单的实际问题．此类题以小题或解答题的形式出现，主要考查学生解决实际问题的能力． 3．随机变量的数字特征，即期望和方差，以排列和概率统计等知识为工具，考查概率的计算，随机变量的概率分布及其期望和方差为主要内容，客观题、主观题均可出现，难度中档． 4．正态分布及其性质，近几年在高考中已有几个省开始考查，预计这部分内容以后各省将会逐渐考查． 5．预计明年的考试中，对这一部分的考查不会有大的改动，但可能考查的更加灵活，更贴近生活，希望能引起大家的重视. 第一节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理． 2．会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题. 1．分类加法计数原理、分步乘法计数原理 (1)完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法，…，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝ 种不同的方法． (m1＋m2＋…＋mn) (2)完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝ 种不同的方法． 2．分类加法计数原理与分步乘法计数原理，都有涉及 的不同方法的种数．它们的区别在于：分类加法计数原理与分类有关，各种方法 ，用其中任何一种方法都可以完成这件事；分步乘法计数原理与分 有关，各个步骤 ，只有各个步骤都完成了，这件事才算完成． m1×m2×…×mn 完成一件事 相互独立 步 相互依存 1．从3名女同学和2名男同学中选1人主持本班的某次主题班会，则不同的选法为(　　) A．6种　B．5种 C．3种 D．2种 解析：有3＋2＝5种． 答案：B 2．5位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中的一个小组，则不同的报名方法共有(　　) A．10种 B．20种 C．25种 D．32种 解析：有2×2×2×2×2＝32种． 答案：D 3．从6个人中选4个人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览，要求每个城市至少有一人游览，每人只游览一个城市，且这6个人中，甲、乙两人不去巴黎游览，则不同的选择方案共有(　　) A．300种 B．240种 C．144种 D．96种 解析：能去巴黎的有4个人，能去剩下三个城市的依次有5个、4个、3个人，所以不同的选择方案有4×5×4×3＝240(种)． 答案：B 答案：8 热点之一　　分类加法计数原理 分类加法计数原理是人们在大量实践经验的基础上归纳出来的基本规律．从思想方法的角度看，运用分类加法计数原理解决问题就是将一个复杂问题分解为若干“类别”，先分类解决，各个击破，再将其整合，得出原问题的答案．运用该原理解决问题的突破口是明确什么是“完成一件事”． [例1]　在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的数共有多少个？ [思路探究]　该问题与计数有关，可考虑选用两个基本原理来计算．完成这件事，只要两位数的个位、十位确定了即可，因此可考虑按十位上的数字情况进行分类． [课堂记录]　根据题意，按十位数上的数字分别是1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成8类，在每一类中满足题目条件的两位数分别有8个，7个，6个，5个，4个，3个，2个，1个． 由分类加法计数原理，符合题意的两位数共有8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36(个)． 即时训练