语文版九上 《一厘米》《差半车麦秸》word教案及练习.docVIP

《一厘米》《差半车麦秸》 二. 教学目的： 《一厘米》 1. 理解陶影这一人物形象。 2. 学习小说通过人物的心理表现人物性格的写作方法。 3. 学会宽容，努力做一个正直、诚实、有责任感的人，学会体谅父母，爱父母。 ? 《差半车麦秸》 1. 理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。 2. 了解本文语言风趣幽默，善用群众语言的特点。 ? 三. 教学重难点： 1. 抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，学会在生活中维护自己的尊严，理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。 2. 理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。 3. 细节描写的作用。 ? ［教学过程］ 《一厘米》 一、作者 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校；1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年； 1980年转业回北京。??? ??? 毕淑敏从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字；曾获庄重文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次；国家一级作家；内科主治医师；北师大文学硕士。她的代表作有《昆仑殇》、《补天石》、《血玲珑》。 ? 二、生字词 惩（chéng）罚????????? 皲（jūn）裂?????? 吝（lìn）惜?????? 捺（nà） 塑（sù）料???????????????? 挑剔（tì）???????? 允（yǔn）诺????? 逻辑（jí） 矜（jīn）持?????????????? 吮（shǔn）??????? 磕（kē）头??????? 骄横（hèng） 顷（qǐng）刻??????????? 哄（hōng）笑??? 脱臼（jiù）???????? 兀（wù）自 狡黠（xiá）?????????????? 内疚（jiù）???????? 反驳（bó）??????? 无措（cuò） （1）动弹（dòng tan）：（人、动物或能转动的东西）活动。 （2）借花献佛：比喻用别人的东西做人情。 （3）窘（jiǒng）迫：非常穷困；十分为难。 （4）迷惘（wǎng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 （5）瞅（chǒu）：看。 （6）忧郁（yù）：忧伤，愁闷。 （7）愣（lèng）：失神；说话做事不考虑效果，卤莽。 （8）忐忑（tǎn tè）：心神不定。 （9）忙不迭（diē）：急忙，连忙。 （10）矜（jīn）持：拘谨，拘束。 （11）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。 （12）侃侃（kǎn）而谈：理直气壮地直抒己见。 （13）腼腆（miǎn tiǎn）：因怕生或害羞而神情不自然。 （14）气喘吁吁（xū）：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。 （15）执拗（niù）：固执任性，不听从别人的意见。 （16）恬（tián）淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。 （17）异口同声：不同的嘴说同样的话。 ? 三、主题思想 文章是一篇关于“买票”的小说，文章围绕“该不该买票”展开故事情节，小说歌颂了为人父母对完美的执著和全力以赴的追求，表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。 ? 四、情节与结构 第一部分（1—23“在这个过程中，她觉得生活多了几分追求。”）：陶影带儿子坐公共汽车，不但没有逃票，反而多买了一张票，表现了一位用心良苦的母亲勇于承担母亲的责任。 第二部分（24“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”—100“陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。”）：陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。 第三部分（101“陶师傅，您烙的小火烧穿迷彩服了！”—144）：陶影通过不懈的努力，终于讨回了公道，挽回了自己作母亲的尊严，保住了自己在儿子心目中的美好印象。陶影捍卫的是诚实、正直的品质，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。 ? 五、课文分析 （一）文章中的陶影的形象： （1）含辛茹苦、任劳任怨 ——一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。 ——（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。 （2）执著、认真——（轻松但是极坚决）他不够1.1米的。不够！ ——我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。 （3）竭力维护人格尊严，立场坚定——这件事对我来说就是最大的 ——（执拗地）如果再没有音讯，我就直接去找！ ——（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图， 只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！…… ? （二）文章中的心理描写 1. “就是没有她，车也要一站站开，也不能