鲁教版九上 《童区寄传》word同步测试.docVIP

童区寄传 柳宗元 柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之。自毁齿①以上，父兄鬻卖，以觊其利。不足，则盗取他室，束缚钳梏之。至有须鬣者，力不胜，皆屈为僮。当道相贼以为俗。幸得壮大，则缚取幺弱者。汉官②因以为己利，苟得僮，恣所为不问。以是越中户口滋耗。少得自脱，惟区寄以十一岁胜，斯亦奇矣。桂部从事杜周士为余言之。 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶? 彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?幸而杀彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火，烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣，愿以闻于官。”虚吏白州，州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳③二岁，而计杀二豪，岂可近耶？” 注：①毁齿，小孩换牙，指七、八岁。②汉官，汉族官员，边境地区多是派汉人做官。③秦武阳，战国时燕人，十三岁杀人，后作为荆轲的副手刺杀秦王，未成被杀。 10、下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是(3分) ( ) A、以是越中户口滋耗 耗：减少 B、贼易之，对饮酒 易：轻视 C、大府召视儿，幼愿耳 愿：老实 D、童微伺其睡 伺：伺候 11、下列句中加点的字用法和意义相同的一项是(3分) ( ) A、苟得僮，恣所为不问 某所，而母立于兹 B、父兄鬻卖，以觊其利 余嘉其能行古道，作师说以贻之 C、桂部从事杜周士为余言之 旦日飨士卒，为击破沛公军 D、愿以闻于官 激于义而死焉者也 12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) ( ) A、区寄所以能够自救，在于利用了敌手麻痹大意、低估对方的智力和胆量的弱点。 B、再被贼人抓获后，区寄危在旦夕，但他用“为两郎僮，孰若为一郎僮耶”打动强盗的心，不仅保住了性命，而且再次留下了杀贼逃脱的可能。 C、本文中，作者通过一个牧童被劫的故事，揭露了掳掠儿童、贩卖人口的社会现实，并且说明在残害人民这一点上，官匪本是一家。 D、区寄机智勇敢。他伪儿啼哭，就刀就火绝绳，连杀二贼，哭叫报官等等，这些都是一般孩子难以达到的。虽是传记，但是可以看出本文虚构的成分居多。 13、请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。(3分) 译文： （2）是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶？（3分） 译文： （3）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也? （4分） 译文： 10、D (“伺”是“看、观察”意) 11、B (B两个“以”都是目的连词，相当于“来”；A用在动词前面，构成“所”字结构，相当于名词／名词，地方；C介词，对，向／介词，替，给；D介词，引出动词的对象／介词，表被动。) 12、D“虚构的成分居多”有误。传记可以有适当的艺术加工，但是所写必须是真人真事。13、（1）他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。(每个分句1分) （2）这个孩子比秦武阳小两岁，却用计谋杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢?(每个分句1分) （3）我的孩子（孙儿），好久没有看到你的身影了，为什么整天在这里默不作声，真像一个女孩子！（若、竟、类和句意通顺各1分） 【附参考译文】 柳先生说，越地的百姓寡恩薄情，不论生下男孩女孩，都当作货物一样看待。孩子长到七八岁以上，父兄就贪图钱财把孩子卖掉。还不满足，就劫取别人家的孩子，捆绑和套上枷锁。甚至有长了胡须的成年人，因力气敌不过人家，都屈服地当了奴仆。在路上互相残杀，已形成风气。如侥幸不被人掠卖，长大之后就去绑架弱小的人。汉族官吏借此为自己谋取私利，如果能够得到廉价的僮仆，就听任这些人胡作非为而不加过问。因此，越地一带户口日益减少。很少有人能够免遭劫掠，只有十一岁的幼童区寄胜过劫持他的人，这也算很稀奇了。这件事是桂部从事杜周士对我说的。 儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了