如何采用团队评价方式激发学生语文学习兴趣.docVIP

下载本文档

3
0
约 5页
2017-08-12 发布于河南
举报
版权申诉

如何采用团队评价方式激发学生语文学习兴趣.doc

1、本文档共5页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

如何采用团队评价方式激发学生语文学习兴趣.doc

如何采用团队评价方式激发学生语文学习兴趣定海区北蝉中学陈优青最近几年，因人口城市化规模不断扩大，农村学校生源不断减少。我校地处相对偏远农村，所以生源也是逐年减少。近两年，大都维持在每个年级段40余人，分成两个班级。自然生成的小班化现状使学校在很多方面失去了竞争力，同时也迎来了学校小班化教育的改革契机。在学校“关注每一个学生、发展每一个学生”的小班化教育理念引导下，笔者开始反思当下包括自身在内的语文课堂。布鲁纳“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”《陶行知教育名篇》教育科学出版社.2005年1月第1版