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小学语文人教课标版二年级下册 第六组第二十四课《玩具柜台前的孩子》活动设计 科目版本 小学语文 人教课标版 二年级下册 章 节 第六组 课 名 第六组 第二十四课 玩具柜台前的孩子 学习目标 1.会认个生字 具体环节设计 教学环节 内 容 1．教师上课 1.1导入新课 请你看看下面这幅图，说说这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？图上都有什么人呢？请同学们齐读课题。 玩具柜台前的孩子 （提示：教师提醒学生注意观察带红领巾的男孩。） 1.2初读课文 （1）这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？请同学们把书翻到108页，先听老师读课文。 （2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。遇到不认识的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍。 （3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来。 （提示：教师检查自然段标注。） 1.3学习字词 （1）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读。 （2）请你自己读一读这些词语吧。 （3）这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？ 1.4学习课文 （1）这个孩子在玩具柜台前干什么？请你轻声读第1自然段，画出有关句子。 （2）他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？默读课文第2-11段，画一画有关句子。 句子一： 　　“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 句子二：　　 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……” （3）售货员听了是怎么说的？指名读课文第12-13段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？可以看出小男孩有什么样的品质？ （4）售货员阿姨回家后又是怎么做的？轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？ 感悟句子一： 女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。 感悟句子二： 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。 （5）学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？ （提示：教师鼓励学生发表自己的观点。） 1.5课堂小结 同学们，这节课我们初读了课文，认识了11个生字，通过学习课文，你们理解了课文的内容，愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。 2．学生自学 2.1跟我学 课文中的这位小朋友什么也不让妈妈给他买，是不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？让我们一起走进课文去看一看吧。 学习目标： 1.会认个生字 2.2学生练习 练习： 答案： 3．拓展资料 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 常见问题 问题：本节课重在内容的理解 答：在课堂教学中，通过不同形式的朗读（分角色朗读、点名读、默读等），帮助学生体会课文的深意，引导学生把课文语言转化成为自己的语言表达出来。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 1