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巧用“f[f-1(x)]=x,f-1[f(x)]=x”解有关反函数题 　　　　　　云南省保山曙光学校　　　周世喜 反函数是函数中的一个重要的知识点，掌握反函数的概念，求反函数是高考中必考的内容。但求反函数有时又是比较复杂的，若在实际答题过程中巧用反函数的性质，可收到事半功倍的效果，达到快而准的目的。 [性质]若y=f(x)与y=f-1(x)互为反函数，设f(x)的定义域为A，值域为C。则有f[f-1(x)]=x　（x∈C）, f-1[f(x)]=x (x∈A)成立。 下面通过几道例题介绍该性质的应用： 例1.已知函数y=f(x)的反函数为f-1(x)＝2x+1，求f(1). 分析：（方法一）先求出函数y=f(x)的解析式，再代值求解。 （方法二）根据原函数和反函数的关系，列出等式：2x+1=1，解之即得f(1)的值。 （方法三）利用性质来解。令f(1)=x ,由此可得：f -1[f(1)]=f -1(x) ?2x+1=1?x=-1 　　当然‘方法二’与‘方法三’实质上是一致的，但我认为‘方法三’学生更能理解掌握。 例2.已知函数 y=f(x)在定义域（－∞，0）内存在反函数，且f(x+1)=x2-2x.求f-1() 分析：（方法一）由f(x+1)=x2-2x?f(x-1)=(x-1)2-1 所以f(x)=x2-1 x∈(-∞,0)，再求出其反函数f-1(x)=，故f-1()=。 　　（方法二）由f(x+1)=x2-2x?f(x-1)=(x-1)2-1 所以f(x)=x2-1 x∈(-∞,0)，再令f-1()＝x ?f[f-1()]=f(x) ? =f(x) ?x2-1= ?x2= ?x= 例3. 已知函数f(x)＝的反函数为f-1(x)，解不等式f-1(x)＞1 解：（用性质来解）∵函数f(x)在其定义域（-∞，+∞）上是增函数 ∴f[f-1(x)]f(1) ∴xf(1) ∴x ∴x 例4.已知函数f(x)＝的反函数为f-1(x)，解不等式f-1(x)＜ m (其中m∈R) 解：（用性质来解）∵函数f(x)在其定义域（-1，+1）上是增函数 ∴①当－1＜m1时，有 f[f-1(x)] f(m) ?x ②当m≤-1时， ∵－1＜f-1(x)＜1 ∴不等式无解 ③当m≥1时 ∵－1＜f-1(x)＜1 ∴不等式的解集为R 　　　　所以　当－1＜m1时原不等式的解集是：（－∞，） 　　　　　　　当m≤-1时原不等式的解集是 当m≥1时原不等式的解集是R。 例5.已知函数 f(x)＝，函数y=g(x)的图象与函数y=f-1(x+1)的图象关于直线y＝x对称，求g(11)的值。 解：（方法一：用性质来解）由y=f-1(x+1)?f(y)=x+1 ?x=f(y)-1 ∴g(x)=f(x)-1 = ∴g(11)= (方法二：用常规方法来解)由f(x)＝? f-1(x)＝ ?f-1(x+1)＝ ∵函数y=g(x)的图象与函数y=f-1(x+1)的图象关于直线y＝x对称 ∴函数y=g(x)与函数y=f-1(x+1)互为反函数 由y= f-1(x+1)＝得x= ∴g(x)= ∴g(11)= 由以上这些例题可知，能灵活运用相关性质解题的确可以收到事半功倍的效果。