《三国演义》阅读指导.docVIP

《三国演义》阅读指导 作者 介绍 罗贯中（约1330年－约1400年），汉族，山东东原人（今山东东平县）名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。 罗贯中一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》代表作《三国演义》等。《三国演义》是古代第一部长篇章回小说，之一，（《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》），是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。.《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云.《三国演义》塑造了近200个性格各异、影响深远的人物形象，具有鲜明的个性美：刘备的仁德；曹操的奸诈；孙权的聪颖；董卓的残暴；诸葛亮的智慧超群；周瑜的气量狭小；吕布的反复无常；刘表的无能；关羽、张飞、赵云、许诸、典韦、张辽、孙策、甘宁……的勇猛，以及许许多多流星般划过历史天幕的谋臣武将，无不栩栩如生。.《三国演义》描写大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄.明确本学期课外阅读重点，了解阅读计划； 2.教给阅读方法，能有目的地进行课外阅读，学会简单的读书笔记。 主要流程 一、谈话引入阅读内容 1.说说中国古典四大名著分别是哪几部作品。 2．播放歌曲《滚滚长江东逝水》。 师《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史小说，也是我国历史小说中的著名作品。 《三国演义》 作者 罗贯中 时间 平均每天半小时左右 阅读计划 第一阶段（2-7周）： １.阅读我喜欢的三国故事。重点阅读“桃园三结义”、“三英战吕布”、“白门楼”、“千里走单骑 过五关斩六将”、“官渡之战”等。 2.做读书笔记（摘记章回名称，概括喜欢的故事的主要内容，摘抄精彩故事片段）。 3.讲述“我喜欢的三国故事”精彩片段。 ? 第二阶段（8-13周）： 1.阅读我喜欢的三国人物。重点阅读“三顾茅庐”、“赵云单骑救幼主”、 “宴长江曹操赋诗”、“草船借箭”、“火烧赤壁”、“曹阿瞒割须弃袍”等。 2.摘记三国人物资料。 3.做读书笔记（摘记章回名称，摘抄我喜欢的三国人物有关的故事，摘抄人物描写精彩片段）。 4.写写《我心中的三国英雄——???? 》。 5.谈谈《三国演义》中如何表现诸葛亮神机妙算的。 ? 第三阶段（14-18周）： 1.自由阅读《三国演义》。 2.搜集三国成语、歇后语并说出相应出处；搜集三国计策名称；深化认识《三国演义》中的十大战争。 3. 举行三国读书会，开展知识竞赛活动。 ? 阅读感言 ? ? 2. 学生了解读书计划和要求。 3.指导阅读方法，提出读书笔记注意的地方。 第二课时 目标 指导阅读三国故事，欣赏精彩片断，师生共同探讨阅读方法，激发学生自行阅读的动机，培养终身阅读的习惯。 主要流程 一、指导阅读三国故事 1.《三国演义》中有许多精彩的故事，让我们读过之后回味无穷，请欣赏第五回《三英战吕布》中的一段精彩描写（课件出示）。 正议间，吕布复引兵搦战。八路诸侯齐出。公孙瓒挥槊亲战吕布。战不数合，瓒败走。吕布纵赤兔马赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上，布举画戟望瓒后心便刺。旁边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大吼：“三姓家奴休走！燕人张翼德在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。八路诸侯见张飞渐渐枪法散乱，吕布越添精神。云长见了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。刘玄德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。这三个围住吕布。转灯儿般厮杀。八路人马，都看得呆了。吕布架隔遮拦不定，看着玄德面上，虚刺一戟，玄德急闪。吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回。三个哪里肯舍，拍马赶来。八路军兵，喊声大震，一齐掩杀。吕布军马望关上奔走；玄德、关、张随后赶来。 2.指导阅读（出示要求）： 不会读的字查字典解决；读不通的句子多读几遍；读不懂的地方可以问人。（同时注意用词的准确和灵活，如紫色字体）。 生阅读，教师巡视，解决学生遇到的问题。 3.请一生大声朗读这段文字。 要求：读正确，读通顺，读出三英战吕布场面之激烈。 4.重点理解几句话的意思（如蓝色字体的句子），以检查学生是否读懂了文字。 二、交流“桃园三结义”、“白门楼”、“千里走单骑　过五关斩六将”、“官渡之战”。 1.学生朗读其中精彩的片