观赏树木课程教案.doc

观赏树木课程教案 一、课程的性质和任务： 《观赏树木》是园林技术、园艺技术和园林艺术设计专业的一门重要专业基础课，学好这门课对园林规划设计、绿化施工、园林养护管理等园林实践工作具有重要意义。该课程主要研究园林树木的分类、形态特征、地理分布、生态习性、园林用途、栽培要点等理论和实践知识。其中，掌握各种园林树木配置的科学性和艺术性，最大限度地发挥园林树木在城市绿化重大作用，是本课程所要解决的重点和难点。 二、课程的基本要求： 《观赏树木》是园林和观赏园艺专业的重要专业基础课。本课程通过讲授观赏树木的分类、生态习性、观赏特性、城市园林树种选择及观赏树木配植等内容，使学生了解园林树木在城市绿化建设中的重要作用，掌握园林树木的形态特征、生态习性、观赏特性及植物群落知识，并在此基础上，基本能够独立进行城市园林树种的选择、规划、配植应用等既具科学性又具艺术性的一系列专业技能，为城市园林绿化事业作贡献。三、课程的教学环节与教学方法： 四、学时分配： 序号 教学内容 总课时 备注 1 绪论 2 2 总论 20 3 各论 40 4 实验、实训 10 五、使用教材和主要参考书： （一）推荐教材 《观赏树木》．潘文明．北京：中国农业出版社，2001.8 （二）推荐参考书目 《园林树木学》．卓丽环，陈龙清主编．北京：中国农业出版社，2004.1 《园林树木学》．陈有民．北京：中国林业出版社，1990 《中国树木志》．郑万钧．北京：中国林业出版社，1997 目 录 绪 论 2 第1章 观赏树木的分类 4 第2章 观赏树木的园林特性 9 第3章 观赏树木的习性 19 第4章 观赏树木的分布 27 第5章 观赏树木的园林应用 39 第6章 观赏树木的配置 42 第6章 针叶观赏类 52 第7章 阔叶观赏类 52 第8章 观赏竹类 52 第9章 棕榈类观赏树木 53 第10章 蔓木观赏植物的类型 53  教学课题 绪 论学时P3《冰州远古文集》中记载“神树”可连接天堂－人间－地狱 我国农村的各种“风水树”、“神树”、“老爷树”、“古树” 银杏、松柏等长寿树种：汉柏、唐槐 观赏树木能够改善城市环境条件： 观赏树木能改善温度条件——夏降温冬增温 观赏树木能提高空气湿度——升高7％－14% 观赏树木能自然净化空气——CO2 O2 观赏树木能吸收有害气体——HF、SO2等 观赏树木能滞尘、杀菌、消噪声——增加虫鸟繁殖场所，带来蝉的噪声 四、本课程的主要内容 绪论 总论：讲授理论和基本知识 观赏树木的分类观赏树木的园林特性观赏树木的习性观赏树木的分布观赏树木的园林应用针叶观赏类阔叶观赏类 教学课题 第1章 观赏树木的分类人为分类法学时第节 分类的必要性与分类方法第节 植物拉丁学名第三节 植物系统分类法第四节 人为分类法第五节 植物检索表sinensis）。 变种（varietas）为使用最为广泛的种下等级，一般是指具不同形态特征的变异群体，常用于已分化的不同的生态型。 变型（forma）多是在群体内形态上发生较小变异的一类个体。 “品种”（cultivar）——在园林、园艺及农业生产实践中，还存在着一类由人工培育而成的栽培植物，它们在形态、生理、生化等方面具相异的特征，则可称为该植物的品种。如“龙柏”。 第二节 植物拉丁学名 一、概述 ★讲授拉丁语的基本知识，自学。 二、拉丁学名的组成 拉丁学名——植物的学名是国际上通用的植物名称，均用拉丁文或拉丁化的其他外文组成，故称植物的拉丁学名。 1867年，在巴黎召开的第一次国际植物学会规定，以林奈的双名法作为植物学名的命名法。由两部分组成：属名＋种名，种名之后附以命名人的姓氏。 第一词为所在属属名，第一个字母要大写，用名词单数第一格； 第二词为种加词，多为形容词，与属名名词性、数、格一致，也可采用名词单数第二格，书写时均为小写。 三、植物分类的依据 1．植物形态学（plant morphology）：利用植物器官的外部形态特征，如根、茎、叶、花、果实、种子等，作为分类的重要依据，在科的分类中，花及果的特征最被分类学家看重。如唇形科的唇形花冠，十字花科的十字花冠，豆科的荚果，壳斗科的坚果及果苞等。以植物外部形态特征分类最为直观，也最易在生产实践中应用，所以植物分类检索表的编制多以此为依据。 2．植物解剖学（plant anatomy）：利用显微镜可对植物体内部组织结构进行观察比较，多用于较高等级分类单元的鉴别。如木质部中导管的有无可区别裸子植物与被子植物等。 3．孢粉学（palynology）：研究植物的孢子和花粉。由于孢子和花粉不易受外界环境条件影响而发生改变，所以孢粉形态是很好的分类证据。由于扫描电镜的应用，可对花粉壁饰纹形态、沟孔、极性、对称性等进行观察。 4．细胞分类学（cyt