关于高校健美操教学中美学渗透的探索与思考.pdfVIP

社会体育学 2014年 (第4卷 )第34期 关于高校健美操教学中美学渗透的探索与思考 姜艳 谢争 (南京大学体育部 江苏南京 210093) 摘 要；随着社会经济的发展以及素质教育政策的开展与实施 ，各地区学校纷纷对教学模式以及教学方法进行 了改革与创新，并且将培养 学生们的综合素质以及发挥其主观能动性视 为教学 目标，而在进行培养学生们综合素质能力的时候，还注重培养学生们的审美能力，在高 校健美操教学活动中，就能够很好地培养学生们的审美能力，但是教学教师在开展健美操教学活动的时候，需要探讨美学渗透的概念以及 其教育价值，从而更好地将美学渗透到健美操教学活动中，最终有效的提高学生们的审美能力，使得学生们的德。智．体，荚．德均得到全面 发展 。 关键词：健美操 美学渗透 概念 教育价值 实施 策略 中图分类号 ：G80 文献标识码 ：A 文章编号：2095--2813(2014)12(a)--O159--02 该文将高校健美操教学活动中的美学渗透的概念以及教育价值进 以及形式来将健美操运动动作表现出来，给人们以心理上的震撼 。这 行分析与概述，同时，将健美操教育活动中的美学特征进行分析与介 些健美操表现形式中均渗透了一定的美学价值 ，健美操运动员通过肢 绍，并且将高校健美操教学活动与美学渗透的相关性以及其关联进行 体语言以及整体气质等将其中美学展示出来，从而使得观赏者们通过 陈述，最后，将美学渗透于高校健美操教学活动中的有效策略以及建议 鉴赏能力将其 中美的特征进行判断出来 ，进而提高了他们的审美能 进行综合阐述，从而为相关美学教育研究学者提供一定的参考指导意 力。另外，在进行开展健美操运动活动的时候 ，运动 员需要结合音乐旋 义 。 律来进行展示健美操运动，使得健美操运动有了灵魂 ，进而有效的通过 运动 员的肢体语言将美表现出现，给观众们心理上、视觉上、听觉上 1概述美学渗透的教学价值以及其概念 的震 撼 。 1．1关于美学渗透的概念分析 美的基本特征为客观性与社会性，并且美还具有着自然属性特点， 3试析高校健美操运动教学与美学渗透教育的相关性 因此，美与人类社会以及生活有着十分密切的联系，想要提高审美能力 通过上述分析结果得知，高校健美操运动教学与美学渗透教育有 以及对美的创造力则需要把握美的基本特征以及其本质 ，从而实现完 着十分密切的联系，具体有以下几点主要体现。 善 自身人格的目的。众所周知，审美的主体为人们，当人们通过主观心 (1)健美操运动教学活动其 目的就是培养学生们的身心能够与 理活动来建立 自然属性与社会生活的联系，自觉的对身边事物以及现 美、善之间实现有效结合 ，因此，在健美操教学活动中开展美学渗透教 象产生欣赏、美的判断，并且还能够对所产生的欣赏能力以及美的判 育是形势所趋。另外，美学渗透教育价值中也指出健美操教学能够增 断能力进行有效控制，则能有效实现其审美的能力，因此 ，人们的整个 进学生们的身心健康以及发展其健、美等素质能力，从而有效提高学 审美过程就是实现美学渗透 目的的过程。 生们的综合素质能力，因此，健美操运动教育是体现美学渗透的效果， 1．2关于美学渗透的教育价值以及意义分析 是对 美的表现 。 综上所述，美学渗透不仅是一种美学教育活动行为，而且还是推 (2)进行健美操运动教学活动，能够有效地陶冶学生们的情操 ，还 动学生们全面素质发展的重要组成部分，因此 ，对学生们进行培养审美 能够帮助学生们矫正体形，并且还提高了学生们的审美能力，故健美操 能力并进行美学渗透教育的时候，能够有效提高学生们的综合素质水 教学过程是培养学生们综合素质能力的过程，并且在此过程中有效地 平 ，而且有利于学生们为社会主义建设做出卓越贡献。另外，目前美学 将美学渗透教育理念与培养学生们综合素质理念相结合。 渗透价值逐渐