对高校公共英语课程实施发展性评价的探讨.pdfVIP

成都航空职业技术学 院学报 2012年 12月第4期 (总第 93期) JournalofChengduAeronauticPolytechnic Vo1．28No．4(SerialNo．93)2012 对高校公共英语课程 实施发展性评价的探讨 曾琳玲 (长江师范学院，重庆 408100) 摘 要：实施发展性评价是提高高校公共英语教学质量、学生满意度和社会满意度的必要手段。从高校 公共英语课程 的现状 出发，笔者对高校公共英语课程实施发展性评价提出了几点看法和认识。 关键词 ：高校 公共英语课程 发展性评价 中图分类号：H319 文献标识码 ：B 文章编号：1671—4024(2012)04—0038—03 DiscussionofDevelopmentEvaluationofPublicCollegeEnglishCurriculum ZENG Linling (ChangjiangNormalUniversity，Chongqing408100，China) Abstract Thedevelopmentevaluation isanecessarymeanstoimprovetheteachingqualiyt ofcollegeEnglish，stu— dents’satisfaction，socialsatisfaction．AccordingtothestatusquoofcollegeEnglishcurriculum，htepointsofviewsand understnadingoftheimplementationofthedevelopmentevaluationofcollegeEnglishcurriculumayeproposedinhtispa— per· KeyW ords colleges，publicEnglishcurriculum，developmentevaluation 课程评价是对课程实施的可能性、有效性、教育 判断。 价值等进行研究和评判，从而为筛选和改进课程提 在高校公共英语课程实施的评价中引入发展性 供依据的过程。发展性评价是指依据一定的发展 目 评价理念，推行发展性评价策略，有助于改进课程评 的和发展价值观，评价者与评价对象一起制定双方 价观念 ，更有助于师生双方的共同进步及双方 自我 认可的发展 目标，运用发展性评价的技术与方法，对 价值的追求与实现。 一 教师的素质发展、工作职责和工作绩效进行价值判 、 高校英语课程实施发展性评价的可能性 断，从而使教师在发展性教育评价活动中，不断认识 (一)“和谐与发展”的时代主题是高校英语课程 自我、发展 自我和完善 自我，不断实现不同层次的发 实施发展性评价的基础 展 目标的过程。在高校公共英语课程中实施发展性 根据 《基础教育课程改革纲要 (试行)》的基本精 评价是以“以人为本”和谐价值观为指导，在英语课 神，新课程改革的核心理念是 “一切为了学生的发 程教学过程中，教师、学生双方为了全面提升 自身英 展”，新课程评价改革的根本 目的是为了更好地促进 语教学素养和英语语言应用能力，采用多元化方式 学生、教师及课程的发展。在基础教育课程改革中 相互交流、反馈信息，以一种螺旋上升的方式让双方