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集合的概念、子集、交集、并集、补集 课 题 集合的概念、子集、交集、并集、补集 教学目标 1、了解集合的概念 2、理解子集、补集以及全集的概念 3、结合图形使学生理解交集并集的概念性质 重点、难点 重点：集合、子集、补集和全集的概念 难点：交集并集的概念，符号之间的区别与联系 考点及考试要求 理解集合及其表示；掌握子集、交集、并集、补集的概念。 教学内容 一、知识回顾 1、集合的概念。 2、集合的分类。 3、集合的性质。 4、常用的数集。 5、集合的表示。 6、元素与元素和集合与元素的关系以及集合与集合之间的关系。 二、全集与补集 1 补集：一般地，设S是一个集合，A是S的一个子集（即）， 由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A 的补集（或余集），记作，即 CSA= 性质：CS（CSA）=A ，CSS=，CS=S 3、全集：如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集，全集通常用U表示 三、典例分析 例1、（1）若S={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}，求CSA （2）若A={0}，求证：CNA=N* 例2、已知全集U＝R，集合A＝｛x｜1≤2x＋1＜9｝，求CA 　　　 例3、 已知S＝｛x｜－1≤x＋2＜8｝，A＝｛x｜－2＜1－x≤1｝，B＝｛x｜5＜2x－1＜11｝，讨论A与CB的关系 四、课堂练习 1、已知全集U＝｛x｜－1＜x＜9｝，A＝｛x｜1＜x＜a｝，若A≠，则a的取值范围是　　 （ ） （A）a＜9　 （B）a≤9　 （C）a≥9　 （D）1＜a≤9 2、已知全集U＝｛2，4，1－a｝，A＝｛2，a2－a＋2｝如果CUA＝｛－1｝，那么a的值是？ 3、已知全集U，A是U的子集，是空集，B＝CUA，求CUB，CU，CUU 设U=｛梯形｝,A=｛等腰梯形｝,求CUA. 已知U=R，A=｛x|x2+3x+20｝, 求CUA. 集合Ｕ=｛（x，y）|x∈｛1,2｝,y∈｛1,2｝｝ ,Ａ=｛（x，y）|x∈N*,y∈N*,x+y=3｝，求CUA. 设全集U（UΦ），已知集合M，N，P，且M=CUN，N=CUP，则M与P的关系是（ ） M=CUP； （B）M=P； （C）MP； （D）MP. 五、交集和并集 1．交集的定义　 一般地，由所有属于A且属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的交集．记作AB（读作‘A交B’）， 即AB=｛x|xA，且xB｝．如：｛1,2,3,6｝｛1,2,5,10｝=｛1,2｝． 又如：Ａ＝｛a,b,c,d,e｝,B={c,d,e,f}.则AB={c,d,e}． 2．并集的定义 一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A,B的并集．记作：AB（读作‘A并B’）， 即AB ={x|xA，或xB})．如：｛1,2,3,6｝｛1,2,5,10｝=｛1,2,3,5,6,10｝． 交集与并集的定义仅一字之差，但结果却完全不同，交集中的且有时可以省略，而并集中的或不能省略，补集是相对于全集而言的，全集不同，响应的补集也不同； 交集的性质：，，，，； 并集的性质：，，，，； ，； 集合的运算满足分配律：，； 补集的性质：，，； 摩根定律：，； 六、典例分析 例1 、设A=｛x|x-2｝,B=｛x|x3｝，求AB. 例2 、设A=｛x|x是等腰三角形｝，B=｛x|x是直角三角形｝，求AB. 例3 、A=｛4,5,6,8｝,B=｛3,5,7,8｝，求AB. 例5、设A=｛x|-1x2｝,B=｛x|1x3｝，求A∪B. 说明：求两个集合的交集、并集时，往往先将集合化简，两个数集的交集、并集，可通过数轴直观显示；利用韦恩图表示两个集合的交集，有助于解题 例6（课本第12页）已知集合A=｛(x,y)|y=x+3｝,｛(x,y)|y=3x-1｝,求AB. 注：本题中，(x,y)可以看作是直线上的的坐标，也可以看作二元一次方程的一个解． 高考真题选录： 一、选择题 1.设集合，（ ） A． B． C． D． 2.已知全集，集合，，那么集合等于（ ） A． B． C． D． 3.设集合，则 ( ) 　（Ａ）　　　　　（Ｂ）　　　（Ｃ）　　　　　（Ｄ） 4.设集合，，，则( ) （A） （B）　 （C） （D） 5.集合，则下列结论正确的是（ ） A． B． C． D． 满足M｛a1, a2, a3, a4｝,且M∩｛a1 ,a2, a3｝={ a1·a2}的集合M的个数是( ) （A）1　　　　　　　(B)2