心理测量本身及其在应用中的问题.pdfVIP

　　422 心理科学　Psychological Science 　2007 ,30 (2) :422 - 424 心理测量本身及其在应用中的问题 解学慧 (浙江师范大学教育学院心理系 ,金华 ,321004) 摘　要　从三个维度对心理测量进行了探讨 : 由理论基础上的缺陷所导致的局限性、在应用中所带来的问题以及由于运用统计 相关分析所带来的弊端。最后对克服这些局限性的其它方法做简单介绍。 关键词 : 心理测量　相关研究　统计 　　近十几年来 ,我国心理学已越来越倾向于量化研究 ,而在 间不具有这种同一性。心理测量工具和所要测量的心理属性 量化研究中又以相关研究居多。与相关研究相联系的是利用 之间差异的存在 ,可能会导致所测的数据并不完全等同于所 量表或问卷调查进行测量。根据我国心理学研究的现实状 测量的心理属性的真实情况。从这方面来讲 ,心理测量不仅 况 ,本文对心理测量理论及其应用中的问题进行了探讨。 会存在效度问题 ,而且为心理测量的应用带来了问题。 1. 2 　心理测量与操作性概念 1 　心理测量的理论基础 在心理测量的历史上 ,有许多心理学家探讨过心理测量 　　为了对心理测量有一个更好的认识 ,首先从心理测量的 理论的基础。但他们都是从行为主义的角度为心理测量寻找 性质谈起。 理论基础。Breed ( 1932) 认为无论是量表、试题还是调查问 1. 1 　心理测量的性质 卷 ,对被试者来说都是刺激物 ,研究者所得的数据是被试者对 ( ) 任何测量都是对质的属性进行量化。Campbell 1920 提 刺激物所产生的反应。他声称能力或 其它精神状态不应该 出了基础性测量和衍生性测量。基础性测量是对具有可加性 看作是精神能量、官能或实体 ,而应该看作是实际上的操作表 的物理属性的测量 , 比如长度、重量等。衍生性测量是在基础 现。Stevens ( 1927 , p. 5) 也提出所要测量的概念只不过是一 性测量的基础上得到的 , 比如 ,密度是重量和体积的比。心理 系列操作。Cronbach 和 Meehl ( 1955) 认为对智力或态度等 测量学所面临的第一个问题是智力、态度等心理属性都是不 的心理测量 ,实际上测的是抽象概念 ,而这个抽象概念则是心 能直接测量的 ;第二个问题是 ,因为每一个人对事物的测量和 理测量学家对心理或态度的理解。心理测量学家根据这个抽 评价具有不同的尺度 , 测量单位对不同的人可能具有不同的 ( ) 象概念来规定一系列所要测量的维度 即操作性概念 ,然后 意义。根据 Campbell 对测量的理解 ,心理测量不是真正意义 根据操作概念编制测验或量表。笔者认为 , 这与 S. S. 上的测量 ,因为它并不具有相加和累积的特性。