中学体育课理论教学之我见.pdfVIP

第 12卷 第 1期 2015年 1月 Vo1．12 No．1 读 与 写 杂 志 ReadandW ritePeriodical January 2015 中学体育课理论教学之我见 王 锋 (甘肃省 山丹县南关学校 甘肃 山丹 734100) 中图分类号 ：G632 文献标识码：C 文章编号：1672—1578(2015)01—0154—01 体育课虽是学生最喜爱上 的课之一 。但长期 以来 ，由于各 科“学锻炼身体 的方法”，“进行激烈运动 的注意事项”等教育 ，甚 种原 因。学生却缺少基本 的体育科学知识 。对体育 的 目的任务 至可 以让学生 了解 “运动刨伤 的预 防和处理”， “运动常见 的疾 不明确 ，甚至对体育这 门学科还存在着许多不正确 的认识 。究 病与防治”等方面的教育，对学生传授一些 自我保护 的要领与方 其原 因在于 ：时至今 日，中学体育课教学理念虽有了一定变化 ， 法 ，使学生掌握常见的运动损伤及生活 中常见安全 问题 的处理 但课堂教学仍没有多大 的改变 ．大多还是 只注重教授技术动 方法 ，从而让学生对体育有一个更为清楚 的认识 。 作 ，学生单纯进行模仿动作 。却忽视 了基本理论和技术理论的 2．2关注学生需求 ，做到学有所用 教育 ．教学方式也基本上是 “男生打球女生聊 ，老师学生都 自 在体育理论教学中，应充分考虑到学生 的需求并根据学科 由”。2011版 《体育与健康》新课标明确要求 ：要通过体育与健康 教学进度及单元计划 ，结合所教运动项 目的内容，不仅要求学生 课程 的学 习，不仅要让学生增强体能 ．提高对身体和健康 的认 掌握其技术理论 ．学会 自我锻炼 的方法 ，而且还要向学生讲解各 识 ，掌握和应用基本 的体育与健康知识和运动技 能及科学健身 个运动项 目的比赛规则及要求 ，介绍裁判法 ，使学生不但能够参 方法 。和体育运动中的安全防范能力 ，最终养成健康 的行为生 加组织比赛 ，还可以向社会宣传体育，推动和促进我 国群众体育 活方式 。中学体育教学大纲也在 “中学体育 目的和任务”一章 中 活动的开展及普及 。 也指出：“体育知识技能 的教学 ．不应该理解为仅仅是运动技术 2．3拓展课外知识 ．激发学生兴趣 的传授 。而更重要 的是教会学生锻炼身体 的知识 、技 能和方 教师在进行体育理论教学 中，可 以通过拓展一些生动 的课 法 ”。 外知识 ，甚至可以结合 体“育史 ”和历史典故讲授运动项 目的起 因此 ，为 了使学生更好地掌握体育 的基本知识 、技术 、技 源 、变迁 的过程和一些名人轶事进行讲解 。如 ：可 以让学生 了解 能 ，提高课堂教学质量 ，有效地增强学生 的体质，就有必要在督 “体育 的产生和发展”，“最早的古代奥运会 ”，“现代 奥运会 的产 促 中学生加紧体格锻炼 的同时 。开展系统 的体育理论知识教 生及创始人”，以及 “中、外体育的现状 ”等 ，告诉他们 “足球运动 育 ，让学生在理论与实践 的有机结合下学 习和锻炼 ，不仅可以 的产生 ”。“马拉松 ”的起源 ，这样既可 以丰富课堂教学 ，又可以让 提高全体学生 的体育文化知识水平和技术水平 。还可以减轻学 学生掌握更广泛 、更深入 、更全面的体育理论知识 ，提高学习体 生 自我揣摩的盲 目性和不必要 的伤害 。 育的兴趣 。带着 明确的学习 目的和正确的学习动机上好每一次 作为一名 中学体育老师 ，要做好体 育理论教育 ，应该从 以 体育理论课 。 下几个方面来进行 ：