健美操教学中培养学生创新能力的探究.pdfVIP

2014年 (第4卷)第34期 学校体育学 健美操教学中培养学生创新能力的探究 高丽 (中山大学南方学院 广东广州 510000) 摘 要：健美操作为一种健身舞蹈和体育运动，是在吸收迪斯科舞和爵士舞等舞蹈的基础上创立的。健美操可以促进臀部脂肪及腹部脂 肪的燃烧，对于改善人体动作的协调性，增强肢体的灵活性有独特的作用。健美操独特的魅力深受爱美人士和热爱锻炼的人群的喜爱。 随着近些年人们健身意识的增强，健美操在全社会得到 了普及。考虑到健美操对塑造形体和改善身体 条件等方面的独特作用，很 多学校 都开始增设健美操课程。健美操除了以上所述功能之外，还有助于培养学生的创新能力。该文主要从这个角度入手探讨健美操教学。 关键词：健美操 教学 学生 创新能力 中图分类号：G8 文献标识码 ：A 文章编号：2095--2813(2014)12(a)--0070--02 随着我国对素质教育重视程度的不断提高，学校体育教育也开始受 服错误 ，掌握正确的动作要领 。在健美操教学过程中，要鼓励学生表达 到重视。健美操作为一种体育活动和健身活动，受到广大师生的普遍欢 不同的见解，要给学生思空间和时间，不要急于向学生灌输技能动作 。 迎。通过健美操，可以陶冶学生的情操，培养学生的生活品质，还能培养 在学生发表见解时，教师要耐心聆听，并对学生的发言做积极评价，要多 学生创新能力。这与学校培养创新型人才的 目标是不谋而合的。教师 鼓励学生在学习过程中的创造性表现。通过营造一种宽松民主的学习 在健美操教学中应该讲究方式方法，以达到充分激发学生创新意识，培 氛围，可以激发学生潜在的创造兴趣，使学生参与发现 自我和表现 自我， 养学生创新能力的 目的。 为他们创新能力的培养创造条件 。 2．2营造能够让学生积极思考的氛围，培养学生的创新思维 1健美操及学生创新能力的概述 思考是创造的源泉 ，如果学生不积极主动的进行思考 ，那么创新能 健美操是一项有氧运动，这项运动集音乐、舞蹈和体操等为一体 ， 力的培养也就无从谈起。因此 ，在健美操教学 中，教师要善于做一个启 学习者可以徒手练习，也可以手持器械进行练习，通过健美操可以达到 发者和引导者 ，要给学生营造出一个想要思考的氛 围，让整个课堂充满 健美、健身和健心等效果 。健美操相对于其他体育运动，有其 自身特 创造力，从而激发学生的创作精神。例如在健美操教学时，教师可以先 点，其训练强度低、运动量灵活。学生长期进行健美操运动 ，可以改善 不给学生讲授基本的步伐和动作方法，而是给学生播放健美操视频，让 自身的形体条件，增强学生体质，能够促进学生身体健康发展，培养学生 学生观察健美操中的形体训练。观察拉丁健美操等，让学生跟着视频 情操 。 学 ，并要求每个学生掌握集中基本的步伐，让他们思考怎样将这些步伐 学生的创新能力包括多个方面的内容，包括创新意识、创新思维和 衔接起来。教师的这种做法无疑是创设了问题，学生会带着问题结合 自 创新技能。创新意识指的是能够突破传统观念的束缚，敢于大胆的进行 己所看所想去思考如何衔接。在学生思考之后，教师可以让学生将 自己 想象，敢于质疑事物，敢于去探索，敢于提出新见解，找到新方法。在传 的想法讲出来，并通过动作表现 出来，让学生互相观察哪个学生的想法 统的教育模式下，学生会形成一种固化思维，学生的思维模式一旦僵化， 好。这种教学氛围，能够激发学生跃跃欲试的情绪，能够激发学生的创 对他们的发展将极为不利。利用健美操教学，为学生提供一个展现 自我 造思维 ，可以让学生更主动的去学习健美操 。 的平台，让他们在健美操实践中树立 自主创新的意识，增强自主创新的 2．3采用多样化的教学方法。激发学生创新热情 信心 ，让他们敢于去发现和创造。健美操作为体育课的 “新宠”，对学 为了培养学生的创新热情，教师不能因循守旧采用传统的教学方 生来说是新