北京师范大学智慧学习研究院成立.pdfVIP

全面深化综合改革 提升首都教育现代化水平 近 日，北京市委教育工委、市 立教师互访互聘协商机制。 共服务方式。以服务师生为中心， 教委、市政府教育督导室联合下发 在 深化课程教学改革 方面 ， 完善 “基础教育在线服务平台”， 了2015年工作要点。要求落实 (《国 要进一步扩大学校课程 自主权 ，改 打造 “学 习信息推送… 作文辅 家中长期教育改革和发展规划纲要 进课程结构。落实学科教学改进意 导” “名师答疑”和 “国学诵读” (2O10-2020年)》，全面深化首都 见 ，实施 中小学开放性语文学习 等特色栏 目和移动App，推动构建 教育综合改革，全面推进依法治教， 活动计划 和 ((初 中开放性科学实 基本公共教育信息化服务体系。开 全面加强教育系统党的建设，全面完 践活动计划 。支持30家社会资源 展 “一师一优课 、～课一名师 ”活 成 “十二五”规划各项任务，进一步 单位开发课程资源，推进 中小学10％ 动 ，汇聚优质数字化教育资源 。全 提升首都教育现代化水平。 的课时用于社会实践。立足 “北京 市 中小学普遍建立班级、校级家长 工作要点中指 出，北京市将深 数字学校”和 “中小学综合素质评 委员会或家长教师协会。推广 “父 入推进京津冀教育协同发展。加强 价系统”，开发100项开放性科学 母学院”项 目，推进 网上家长学校 与津冀两地在教育资源需求规划布 实践活动课程 ，推动学科教学改 在线学习平台建设。加强教育新闻 局上协调对接 ，建立教育发展规划 进 。利用大数据分析技术，构建多 宣传和信息咨询，强化舆论引导 ， 相互联动协商机制。推进高等教育 元化、发展性的学业评价体系。规 推进市、区、校各类信息平台和微 教学科研资源共享，建立学生课程 范教育教学行为，严格依照课程标 博、微信公共平台建设，做好教育 互选、学分互认协商机制。推进基 准教学 ，完善中小学生综合素质评 热线服务工作。■ 础教育优质数字化教学资源共享， 价，持续推进中小学生减负。 (摘编自北京市教育委员会网站2O15- 力促优质数字化资源互通 ，探索建 此外 ，北京市还将创新教育公 02-04) 北京师范大学智慧学习研究院成立 【本刊讯l2015年3月18Et，北 “把教育信息化与 日常教学有机结合 合作模式，有利于促进教育信息化 京师范大学和华渔教育科技有限公 起来，这是未来十年我国教育发展的 的成果转化 ，提高产学研用结合的 司宣布联合成立 “北京师范大学智 重要关注点。此次智慧学习研究院的 实效，有力支撑教育信息化 的可持 慧学习研究院”，并举办首届 “智 成立，整合了业内最优质的教育资源 续发展，对于加快我国乃至全世界 慧城市与智慧学习高层论坛 ”。研 和最先进的技术团队，充分发挥协同 智慧学习模式的创新和升级都有积 究院的成立 旨在整合双方资源优 优势，必将对推进教育与信息技术深 极的推动意义。” 势，促进信息技术与教育的双 向融 度融合、实现智慧教育的升级起到 良 据悉，研究院作为北师大的综 合 ，服务我国教育信息化建设。据 好的带动和示范作用。” 合交叉平台，同时还建立了基于大数 悉，研究院将利用3~5年时间，建成 研究院院长黄荣怀教授认为： 据的教育教学研究模式。值得一提的 适度规模、具有国际影响力的教育 依托优质教育资源，借助云计算、 是，为了建成国际一流研究机构的管 信息化应用研发中心，并形成可大 3D打印、大数据、物联网等新兴技 理体系，研究院还将通过双聘机制和 规模推广的智慧学习解决方案，为 术，构建产学研之间资源共享、智 企业导师制，探索产学研相结合的教 促进教育信息化的优化升级提供技 能灵活的教学环境 ，对于打造智慧 育信息化高端人才培养机制，实现北 术支撑、模式指导及人才保障。 学习体系意义重大。他表示 ： “北 师大的学术研究和技术开发成果向产 北京师范大学校长董奇指出： 京师范大学和华渔教育开创的新型 业转化。一 (邱红)