医学模拟教育结合典型病例导入在八年制妇产科临床见习中的应用.pdfVIP

· 96 · 中国高等医学教育 2014年 第8期 医学模拟教育结合典型病例导入在八年制 妇产科临床见习中的应用 王丽娟，卢淮武，许 冰，陈 劾，林仲秋 (中山大学孙逸仙纪念医院，广东 广州 510120) [摘要] 目的：探讨医学模拟教育结合典型病例导入在八年制妇产科见习的效果。方法：对学生分别 采用新方法和传统方法带教，比较两组成绩及问卷结果。结果：研究组的成绩高于对照组；研究组带教评价 好于对照组。结论：医学模拟教育结合典型病例导入可提高八年制医学生妇产科见习效果。 [关键词] 医学模拟教育；典型病例导入；妇产科学；见习 DOI：10．3969／j．issn．1002-1701．2014．08．050 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号】 1002．1701(2014)0843096432 八年制医科博士生的教学 目的是培养我国最顶级的高 在这一过程中引导学生的思路，穿插讲解相关疾病知识 、病 级临床医学人才，首当其冲的就是临床医疗能力的培养 ]。 理生理机制，并进行疾病重点内容的提问。学生们获得详细 临床见习是八年制医学生进入临床的第一步，但只有短短的 资料之后，教师提问应进行的辅助检查并提供结果，由学生 2．5周。因此，利用这短暂的时间培养其独立思考、分析和解 判断并解释结果，从而得出初步诊断；由学生讨论为明确诊 决问题的能力亟待解决。 断需进行的相关检查及意义 ，最后 由教师加以分析总结。 我教研室将医学模拟教育结合典型病例导入运用于中 (2)病房实践环节。在病房内，挑选不同症状及诊断的盆腔 山大学2008级八年制临床医学系的妇产科临床见习，并将 包块患者，由学生对患者进行病史询问；学生完成体格检查 其见习效果与 2007级进行比较。 和专科检查后，由教师进行示范。最后，学生完成病历书写， 一 、 研究对象与方法 并写出鉴别诊断及治疗方案。(3)教师修改学生病历 ，再次 (一)研究对象。 组织学生讨论，深化对盆腔包块的教学。 在我院妇产科临床见习的中山大学2008级八年制临床 研究组学生接受医学模拟教育联合典型病例导人；而对 医学系学生27名为研究组，其中男 15人 ，女 l2人；2007级 照组学生在模型上练习，无场景教学 ，病房的见习是在带教 28名为对照组 ，其中男 16人，女 12人。两组男女生比例以 教师指导下直接对患者进行病史询问和体格检查。 及平均年龄无统计学差异(P0．05)。 (四)教学效果评估。 (二)见习计划。 1．见习考试成绩。以百分制计，分三个部分：理论考试 操作重点放在妇科检查和产科检查，同时对分段诊刮等 40％；病史采集、体格检查、病历书写40％；平时成绩20％。 常用操作进行培训 ；妇科病例学习的重点放在常见症状及体 2．问卷调查。见习结束前学生填写 《妇产科学临床学习 征的鉴别及处理 ；产科病例学习的重点以疾病分类。 反馈调查表》，调查内容包括20个子项 目，总分为 100分；分 (三)教学实施。 为四个部分：临床带教；理论小课；自我评价；其他。 1．医学模拟教育。中山大学临床技能培训中心为妇产 (五)统计分析。 科教学配备了各种模型。教师利用这些模型，设计情景，让 采用 SPSS16．0进行统计分析。计量资料用 (4-s)表 学生进行操作。以妇科检查模型为例，给学生数个场景，让