关于开展全市中小学(园)校园文化建设评比活动实施方案..docVIP

关于开展全市中小学（园）校园文化建设 评比活动实施方案 一、指导思想 以“三个代表”和科学发展观为指导,贯彻落实党的十七届六中全会精神，加强校园文化建设，提升学校文化品位，发挥校园文化的教育功能，为中小学（幼）生的成长创造良好的环境。 二、活动范围 直属各中小学（园） 三、检查评比内容 从校园环境、校园文化、办公室及各功能室布置、班级文化四个方面进行评比。 （一）、校园环境 学校布局合理，做好道路和景点规划、命名及管理工作；学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语；校园绿化整体有规划，设计合理，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践踏现象；学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强；加强校旗、校歌、校标建设，校训、教风、学风主题鲜明，内涵丰富，富有个性；校门口及校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱停车、乱涂写等现象；教室、寝室、办公室、功能室等室内外清洁无尘，各种设施摆放有序，环境布置高雅美观，富有个性；食堂清洁卫生，管理规范，厕所及时打扫、冲洗，定期消毒，无异味、污迹、污物。 （二）、校园文化建设 学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备；学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确；宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致，图书、阅览、团队活动等专用室设置齐全；加强广播站、校刊、校报等宣传舆论阵地建设；学校班级教室有标志，教室前、侧有激励性标语或名人名言、中小学日常行为规范、中小学生守则；教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。 精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动，开展班级、寝室文化建设评比活动；认真学习贯彻《守则》、《规范》，使学生养成文明行为习惯；组织开展校园文化活动、社团和课外兴趣小组活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展 教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和谐的人际关系。 学生仪容仪表端庄，穿着得体，统一着校服，遵守规范，行为习惯良好。 （三）、办公室、功能室布置 办公室和学校各功能室是学校师生活动的重要场所，是校园文化的重要阵地。 办公室、各功能室的布置要美观大方，悬挂或张贴标语的内容要符合该室的特点，达到启迪育人的作用。 卫生干净整洁、物品陈列、摆放有序。 管理到位，制度齐全、物品登记册、使用登记册齐全。 （四）、班级文化建设 全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，努力创建符合素质教育要求，既能体现时代精神，又能培育社会主义新人的班级文化体系，丰富校园文化，促进学校精细化管理，走内涵发展之路。分三项内容： 1、班级环境文化建设 班级环境文化建设主要指教室环境文化建设。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。教室布置应遵循“洁、齐、美、育”的原则，评比最基本的标准： （1）、班级卫生好。地面干净整洁，课桌、文具、书本及班级公物摆放整齐有序，墙面、玻璃及张贴物无灰尘，板报无抹痕。 （2）、各班根据学校要求和实际可设立公告栏（如课程表、作息时间表、值日表、通知等），荣誉栏（如班级荣誉和个人荣誉及各项评比结果等），特色栏（如学习园地、主题教育园地、学生作品等），还应设有图书角、卫生角等。 （3）、整个教室富有文化气息，符合本班学生实际，能反映班级特色，各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。 2、班级管理文化建设 （1）、班内应有相应的管理制度。内容包括：①有班级组织机构。②有班风（由一句简短的话组成）。③有班级奋斗目标。④有班级制度或公约。 （2）、有评价激励措施，有过程性记录。 （3）、能按要求使用《班主任工作手册》，按时召开班（队）会，有效落实班会课程化、常规化。 （4）、有体现学生民主管理、制度管理的相关会议、活动资料。 3、班级行为文化建设 班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系内容，养成良好的行为习惯。班级形成了积极向上的班风，整体精神面貌好。 四、奖惩办法 1、由教育局工作领导小组统一量化考核，奖励校园文化建设分值前六名的学校，设特等奖一名，一等奖二名，二等奖三名，予以表彰奖励。 2、9月24日-28日，教育局深入到每个学校及班级，根据学校文化建设评比标准，按照“一看材料，二听汇报，三到班随访，