第3章 维持生命之气-氧气.doc

第3章 维持生命之气-氧气 3.1 认识氧气 一、教学目的要求 1.认识氧气能与许多物质发生化学反应。氧气的化学性质比较活泼。 2.认识什么是化学变化，了解化学反应的基本特征。认识化合反应、氧化反应。 3.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 4.知道化学反应在生产和生活中有重要用途。 5.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 二、本课题分析 本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。以氧气的性质为核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的基本概念和原理。这样的编排设计是本书的一个特点，把化学中描述记实部分和理论部分相互联系起来，比较符合学生的认识规律。 在以认识“物质”为主的教学过程中，更应注意突出实验环节以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习化学的兴趣，培养学生观察、思维和动手实验的能力。 氧气是学生认识具体物质及其变化规律的开始。教学是一个特殊认识过程，应该有计划地安排一个由浅到深、由简单到复杂的顺序，并逐步学会一个认识物质的模式，使学生在以后学习探索别的物质时，会习惯地遵循一个合理的顺序，使观察和描述做到系统、全面、深入。经验证明，这样做也有助于学生的有意记忆。 本课题的重点氧气的化学性质及化学反应的概念。　·氧气有哪些物理性质？ ??? 通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体。标准状况下，氧气的密度为1.429克/升，比空气(1.293克/升)略大。氧气不易溶于水，1升水中只能溶解约30毫升氧气。在压强为101千帕时，氧气在约－183℃（90K）时变为淡蓝色液体，在约－218℃（55K）时变成雪花状的淡蓝色固体。??? 工业上使用的氧气一般是加压贮存在钢瓶中。贮存氧气的钢瓶为蓝色。 　 　·氧气有哪些化学性质? 氧气的性质很活泼，能跟许多物质发生反应。例如：（1）氧气与碳在点燃的条件下可以发生反应，碳在氧气中剧烈燃烧，发出白光(比在空气里燃烧更旺)，放出热量，并且生成了二氧化碳气体； ?? （2）在点燃的条件下，氧气可与铁发生反应，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，发出白光，放出热量，生成黑色的四氧化三铁固体。 　【知识扩展】 ?氧气的兄弟——臭氧?? （3）蜡烛在氧气里燃烧的实验中，可观察到火焰十分明亮、分层，放出大量的热，瓶壁有雾珠，还有无色的二氧化碳气体生成。比在空气的条件下反应（现象：黄白色光亮火焰，火焰分层，放出热量，稍有黑烟），要剧烈得多。 ??? 以上事实说明：氧气是一种化学性质很活泼的气体，能够跟许多物质发生反应。物质跟氧气发生的化学反应属于氧化反应。另外，氧气还可以和硫反应生成二氧化硫（SO2），和磷反应生成五氧化二磷(P2O5)，这几个反应有一个共同的特点，都是由两种物质一起反应而生成另一种物质。我们把两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 想一想：石蜡与氧气的反应是化合反应吗？　·氧气应用很广泛物质的用途主要决定于该物质的性质。氧气的性质活泼，在生活和生产中有着广泛的应用： 2 3－