精彩极了和糟糕透了教学设计.doc

“精彩极了”和“糟糕透了”　教学设计 西安市未央区三星小学 杨萍 （一）谈话导入，课题质疑 1、我们每一个人都有一个多姿多彩的童年生活，童年生活让我们有时喜悦、有时忧愁。上节课我们大概了解了美国作家巴德.舒尔伯格的童年故事，今天我们继续来学习这个故事。 2、从课题读懂了什么？　　“糟糕”和“精彩”是反义词。“极”和“透”是近义词，是达到顶点的意思。　 题目为什么要打引号？是引用父母评价说的话。“精彩极了”是妈妈对巴迪的诗的评价，“糟糕透了”是爸爸对巴迪的诗的评价。　 3、回忆课文，文中主要讲了一件什么事？（课文主要讲了巴迪在八岁时写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透