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八年级下册期末复习 第20章 数据的分析 学习目标 1、理清本章知识结构 2、会计算中位数、众数、加权平均数，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势。 3、理解方差的统计意义，会计算简单数据的方差。 4、会用样本平均数、样本方差估计总体平均数、方差。 3、平均数、中位数、众数的联系与区别？ 1、联系：平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表，是描述一组数据集中趋势的量，平均数是应用较多的一种量。实际问题中求得的平均数、众数、中位数应带上相应的单位。 4、方差的计算公式是什么？ 知识点1：加权平均数 知识点2 平均数、中位数、众数、方差 6、某地两校联谊文艺晚会上甲、乙两个文艺节目均由10个演员表演，他们的年龄（岁）分别如下： 甲节目：13 ，13，14，15，15，15，15，16，17，17 乙节目：5，5，6，6，6，6，7，7，50，52 （1）甲节目中演员年龄的中位数是 ；乙节目中演员年龄的众数是 。（2）两个节目中，演员年龄波动较小的是 。 知识点3 用样本估计总体 * 说一说：（2分钟） 数据的代表 数据的波动 平均数 中位数 众 数 方 差 用样本估计总体 用样本平均数估 计总体平均数 用样本方差估计 总体方差 问题1：求加权平均数的公式是什么？ 在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk 出现fk次（这里f1+f2+…+fk=n）那么这n个数的算术平均数 若n个数 的权分别是 则： 叫做这n个数的加权平均数。 说一说（2分钟） 将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数。如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。 　　中位数是一个位置代表值。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半。 　　一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。 2、中位数和众数是如何计算的？ 2、区别：①平均数计算要用到所有数据，它能充分利用所有的数据信息，任何一个数据的变动都会相应引起平均数的变动，并且它受极端值的影响较大；②中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的移动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给数据中也可能不在所给的数据中，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势；③众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，它是它的一个优势。 各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差。公式为： 方差越小，波动越小。方差越大，波动越大。 1、某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试包括形体和口才，笔试中包括专业水平和创新能力考察，他们的成绩（百分制）如下表 （1）若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新能力按照5：5：4：6的比确定，请计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？ 93 95 88 92 乙 92 96 90 86 甲 创新能力 专业水平 口才 形体 笔试 面试 候选人 解：（1） ∴乙将被录取。 在加权平均数中,由于权的不同,导致了结果的相异 93 95 88 92 乙 92 96 90 86 甲 创新能力 专业水平 口才 形体 笔试 面试 候选人 （2）若公司根据经营性质和岗位要求认为：面试成绩中形体占5%，口才占30%，笔试成绩中专业水平点35%，创新能力点30%，那么你认为该公司会录取谁？ 解：（2） ∴甲将被录取。 1.某校五个绿化小组一天植树的棵数如下：10，10，12，x，8。已知这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是（ ） (A)x=8 (B)x=9 (C)x=10 (D)x=12 C 2.某班50名学生身高测量结果如下： C 练一练（5分钟） 6 10 8 6 4 4 3 4 3 1 1 人数 1.64 1.60 1.59 1.58 1.57 1.56 1.55 1.54 1.53 1.52 1.51 身高 该班学生身高的众数和中位数分别是( ) （A）1.60,1.56 （B）1.59,1.58 （C）1.60,1.58 （D）1.60,1.60 4.甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛，参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表： 某同学分析上表后得出如下结论： ①甲、乙两班学生成绩平均水平相同； ②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数（每分钟输