传说时代的文明曙光讲课.pptVIP

我们已经学了哪些远古人类? 元谋人 北京人 山顶洞人 半坡人 河姆渡人 大汶口人 第3课 传说时代的文明曙光 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件 传说他教人农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市。号称神农氏。 (神农氏)日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所 ——《周易》 传说他开始建造宫殿，发明车船，制造衣裳，教人们打井，发明文字历法、算术等。 黄帝 建宫室 尝百草,创医术 仓颉造字 养蚕织布 造 船 指南车 指南盘 看图说史 炎黄战蚩尤 作用： 黄 帝 炎 帝 蚩 尤 涿鹿 为日后华夏族的形成奠定了基础 历山 华 夏 部 落 涿鹿之战 阪泉之战 龙是多种动物形象的复合体，角似鹿，头似驼，眼似龟，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛 龙是众多部落图腾的合体，反映不同部落之间从战争走向联合、进而构成华夏族的主体 华夏族的形成 华夏民族,非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超：《饮冰室合集》 想一想 有关炎帝和黄帝的传说，哪些是可信的，哪些是不可信的？古人为什么要将一些重要的发明记到杰出人物的名下？ 远古时期的任何一件发明或创造都是成年累月，由无数人经历漫长岁月摸索的结果，决非一人短时之功劳。将这些重要发明记到杰出人物名下，主要是由于这些人物是华夏族的杰出代表，古人借此表达对他们的崇敬之情。 被考古资料证明的是可信的，没被证明的则是不可信的，如黄帝时期已能建造宫室，种植庄稼，制作衣裳，挖水井，出现文字等是被考古发现的，这是可信的，而说这些是黄帝、嫘祖等个人发明的就带有神话色彩了。 神话、传说和史实有区别吗，如果有，那区别在哪呢？ 神话：完全虚构 传说：有真有假 史实：基本真实 什么是禅让制？ 通过推举产生部落联盟首领的办法。 你觉得当时什么样的人才能选为部落联盟首领？ 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长 …… 《礼记 礼运》 大禹治水的故事有什么值得我们学习的? 大禹治水的成功给我们带来的启示： “三过家门而不入” 人与自然应和谐相处， 人们应树立环保意识 先民与自然抗争的史实 以身作则、奉献和 坚持不懈的精神品质 “疏堵”结合的方法 方法得当，懂得创新 传说时代的文明曙光 中 华 民 族 黄帝的传说 大禹的传说 华夏族的人文始祖 炎帝的传说 本课结构 1. 炎帝部落和黄帝部落最早生活在（ ） A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 黑龙江流域 A 2. 被誉为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝 B. 黄帝 C. 尧 D. 舜 E. 禹 B A 3. 传说中造字的人是（ ） A. 黄帝 B. 嫘祖 C. 仓颉 D. 伶伦 c 4. 在下列哪个战役之后，炎黄两部落结成部落联盟，形成华夏族主体（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 阪泉之战 D. 官渡之战 C 5. 传说中古代通过民主推选部落联盟首领的方法叫（ ） ?? A. 禅让制????B. 世袭制?? C. 分封制? D. 选举制 6. 传说中的治水英雄是 （ ） ?? A．黄帝?????? B．尧??? C．舜??? D．禹 A D