人教新课标数学六上《稍复杂.的分数应用题》(一)综合练习学案.docVIP

课 题 稍复杂的分数应用题（一）综合练习 日期 2004年11月4日 教学内容 综合练习，P70、71，完成练习十七。 教学目标 通过练习，使学生进一步掌握稍复杂的分数乘法应用题的结构特征及解答方法和解题思路，并能比较熟练地解决一些比较简单的实际问题。 2、通过学习，进一步培养学生观察、分析、迁移、比较的能力及解决实际问题的能力。 3、通过学习，培养学生认真审题的好习惯，增强学好数学的信心。 教学重点 掌握稍复杂分数应用题的解答方法及解题思路。 教学难点 比较熟练地进行解答。 课前准备 小黑板 步 骤 教师活动 学生活动 过程性目标 常规练习 口算：《课堂口算练习》。 练习指导 1、根据列式，填出所求的问题 百货公司运来童装4000件，上午卖出1/4，下午卖出1/5。 （1）4000×1/4 （2）4000×1/5 （3）4000×（1/4＋1/5） （4）4000×（1/4－1/5） （5）4000×（1—1/4－1/5） 2、只列式，不解答。 （1）一条水渠长2400米，第一天修了全长的1/3，第二天修了全长的1/4，两天共修了多少米？ （2）某工程队计划用42天完成一项任务，结果提前1/6的时间完成，实际用了多少天？ （3）书架上科技书120本，故事书比科技书多1/3，故事书有多少本？ （4）仓库里有一批水泥，运走12吨，余下的是运走的1/3，仓库里原有水泥多少吨？ 3、应用题。 （1）某工厂上月用煤，250吨，本月比上月节约了1/10，本月用煤多少吨？ （2）某工厂上月用煤，250吨，本月比上月多用了1/10，本月用煤多少吨？ （3）某工厂上月用煤，250吨，本月比上月节约了1/10，两个共月用煤多少吨？ 先考虑，再回答。 先分析数量关系，再列式解答。 先分析数量关系，再列式解答。 分析，比较。 独立完成。 进一步培养学生观察、分析、迁移、比较的能力及解决实际问题的能力。并能比较熟练地解决一些比较简单的实际问题。 板书设计：略