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* * 高考舞蹈教学应考策略 （二）针对学生的舞蹈基础，因材施教 （三）全面了解学生，悉心备考 （一）把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 （四）及时总结考试情况，完善教学 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 （一） 介绍高考内容 （二）根据高考内容制定教学计划 舞蹈高考内容 （一） 高考内容 面 试 基本功 即兴表演 模 仿 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 剧 目 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 舞蹈为主科的考生面试主要考查考生的形象、气质、身高、专业基本功和专业条件等，要求：（ 1 ）五官端正，身材匀称，气质好；（2）男生身高不低于 1.70 米，女生身高不低于 1.60 米（3 ）专业基本功与专业条件达到所报专业的规定要求。面试不合格者不能报考音乐表演专业。 （一）面试 高考舞蹈教学 ---应考策略 高考舞蹈教学 （二）基本功测试 主要是考察学生是否拥有运用自如的 软度、开度、力度及较强的重心和平 衡能力等，从而考察学生是否有可塑 性，有潜力可挖。 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 （三）即兴表演 舞蹈特长生在参加舞蹈专业院校过程中，“即兴”考试是其中的重要项目之一。该“即兴”非同于舞蹈创作中的“即兴”，换句话说这项考试并非测试学生的创作能力，而是集中考察学生的综合艺术感悟能力、对音乐的理解能力及肢体语言的反应能力。 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 （四）模仿 舞蹈专业考试中的“模仿”是考试中的组成部分，主要考察对舞蹈种类的学习和认知程度、肢体语言的快速接受能力、动作句子的快速记忆能力和反应能力等。该项考试的成败与通常情况的专业积累有重大关联，考生应尽量多的学习各种舞种组合，熟练掌握各舞种表现的基本要点、技术、技巧，只有这样才能在考试现场较好的把握和表达好“模仿”考试环节。 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 （五）舞蹈剧目 舞蹈剧目是舞蹈专业考试中的重要组成部分。它是通过让学生表演一个成品舞蹈来考察舞蹈考生的身法、技法、乐感、舞姿意识感、内在节奏感、身体的艺术表现力等方面，以及跳、转、翻技术的综合运用和体现。 （二）教学计划 1 高一年级（功能性训练阶段）： 以基本功的训练为主，主要进行地面素质训练、 把杆训练、基础转等，并辅以中国古典舞、芭蕾舞的基本手位、脚位、舞姿、身法、韵律等组合学习。 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 （二）教学计划 高二年级（功能性与艺术性兼备）： 1、加强基本功的难度训练。主要是加重腿功、 腰功、，控制能力，平衡能力，重心稳定性、旋转等训练任务，要为各种舞姿的跳跃、旋转、翻身技巧，在能力、素质方面打下坚实基础。 2、加强舞蹈动作的协调性和表现力。这一阶段在舞姿之间连接的流畅性有更高的要求，开始提出注重动作与音乐的结合和表现音乐等方面的要求。 一、把握高考舞蹈大纲，明确教学任务 （二）教学计划 1 高三年级（以艺术性为主的阶段）： 这一阶段是在坚持基本功的训练的同时让学生学习、欣赏大量的不同风格、不同类型的舞蹈剧目，以此训练学生的身法、技法、乐感、舞姿意识感、内在节奏感、身体的艺术表现力等方面，以及跳、转、翻技术的综合运用和体现，让其身体的艺术表现力和对音乐的感悟能力有进一步的升华，为高考作好充分的准备。