人教版化学九年《化学使世界.变得更加绚丽多彩》word教案五.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 （南京市孝陵卫中学 沈正斌） 教学目标： 知识与技能： 1．知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，化学与物理学、生物学既有区别，又有联系。 2．了解化学作为一门独立学科发展的历史。 过程与方法 1.通过列举化学在工业、农业、生活和科学诸方面的实际应用以及趣味实验，帮助学生了解化学对人类进步所起的重要作用和化学的发展前景，让学生对化学学科产生兴趣。 2.通过一些科学发明的介绍，让学生认识到实验探究是化学学习的重要学习方式。 情感态度与价值观 1．通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，从生活中才能感触化学的魅力，认识化学学习的价值，明白化学就在我们的生活之中。 2．激发学生学习化学的热情和兴趣帮助学生形成学习科学、应用科学、为人类社会驱害谋利的意识。 教学重点与难点： 了解什么是化学，初步认识化学与生活、社会的发展具有密切关系。 教学准备： ⒈ 教学课件。 ⒉ 演示实验： ⑴水变“葡萄酒”，“葡萄酒”变水。NaOH溶液、酚酞、盐酸、烧杯。 ⑵清水变“牛奶”，“牛奶”变汽水。Na2CO3浓溶液、石灰水、盐酸、烧杯、滴管。 ⑶白纸显字。NaOH溶液、酚酞、喷雾器。 教 学 过 程 学生活动 设计意图 打开化学课本，你一定想知道化学学什么，有趣吗？学了有什么用？我们应该怎样学化学？本节课将引领我们走进化学世界。①展示：《上天》 ②课件展示：《隔水透气的鸟笼》③课件展示：《焰火使夜晚绚丽多彩》 ④ （1）初步解读课本第2 页“图1-1”——绚丽多彩的物质世界。了解这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。化学与人类的关系？??阅读教材后列出提纲,并与小组成员交流。 （学生汇报答案，教师点评并归纳 ） 在众多的物质变化中，科学家发现了化学变化的本质——原子论和分子学说。（化学变化的基础是：分子的破裂和原子的重新组合。） 在当前已知的三千多万种物质中，科学家发现组成它们的基本成分——元素只有一百多种。1869年，门捷列夫发现了元素周期表，使化学研究有规律可循。我们生活在物质的世界里，天天和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身边。：“铁锅烧菜”、“白色污染”。 能举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗？普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。假设如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。趣味性化学情境，激发学生的好奇心。什么是化学 ？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。二化学发展的历程（1）古时候，火的发现和利用，改善了人类的生存条件（2）近代，原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础（3）1869年，门捷列夫发现了元素周期表，使化学研究有规律可循。（）化学发展的趋势和方向—绿色化学（即环境友好化学） 为什么要学习化学？学习化学，可以使我们正确认识物质及其变化，帮助我们更文明、更健康地生活。