价值与伦理第二章.pptVIP

第二章 价值与社会工作价值 内容： 一、价值与社会工作价值 二、社会工作价值与伦理观点的历史演进 三、社会工作核心价值 四、社会工作价值的层次与类别 五、社会工作核心价值中的矛盾与冲突 价值的故事 一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结论令人沮丧：200名孩子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等。 四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地，无从考查外，其余180个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。 继任者找到当年的小学教师，此时她已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂：“我爱这些孩子。”  讨论：材料表明了什么哲学道理？ 又给我们以怎样的启示？ 案例启示： 1、每个人对除他以外的人、物、群体、社会的价值有着不同的评价。（主观性，多元性，复杂性） 2、而价值偏好决定了人（主体）对客体价值的评价，同时对人的行为具有导向作用。 （一）什么是价值 1）哲学领域的价值含义：某一特定群体所偏好的信念或假设， 是特定群体对社会中是非、善恶、高低、美丑的一种判断或评价，它规范着该群体的行为。价值的特点：多元性、复杂性、主观性（不可被客观地验证）。 2）人的价值是什么：在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 3）人的价值评价标准：看他的贡献（最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献） （二）价值观的导向作用 1、价值观的基本含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总和的看法和根本观点。 2、价值观的导向作用： （1）对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 （2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 讨论： 前面我们看到对待自然的两种不同性质的情形，为什么会产生这两种不同的情形呢？ 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用： （1），价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 （2），价值观影响着人们改造世界的活动 讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？ 价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。 （三）社会学意义上的价值 社会学上的价值概念偏重于价值的“主体评价”方面及其对主体行为的指导作用。 戴维（Dewey）强调指出价值这个概念应当包括某些评价和喜好的因素，它所发挥的作用是为选择合适的行为提供指导或准则。 克拉克豪恩（Kluckhohn） （1951：396）：“价值不仅是一种喜好，而且是一种在感觉和思考中被证明的喜好。” 罗克齐（Rokeach）指出：“价值乃是一种持久的信念，相信某一种方式或最终的状态是比另一种相反的方式或状态要来的好。 价值是个人或团体所持有的稳定的、持久的信念，因而我们通常称之为“价值取向”。 这种价值取向反映了人的一种“偏好”，而这种偏好会使人们作出不同行为选择。 请你告诉我，在你看来，什么最珍贵？ （四）社会工作价值 一般性的定义：社会工作价值是为社会工作专业所秉持的一套持久稳定的信念体系，它是在本专业的实践基础上形成的、被全体成员认同的、对从业者的行为起指导和规范作用的专业取向。 社会工作专业价值是历史性和继承性、共同性和差异性的统一。社会工作专业价值是在专业实践的发展过程中历史地形成的，它既要继承西方传统价值观和社会工作初期价值观的一些因素，又必然随着时间的推移而有所改变。 第二节 社会工作价值与伦理 观点的历史演进 （一）关注案主道德阶段（1601-19世纪末） 在这一发展阶段，社会工作主要的任务是救济贫困和解决贫困产生的原因问题。 这一时期内，社会工作仍把救助穷人看做是一种不平等地位上的施舍，需要这种施舍，是由于个人具有懒惰、依赖等不良习惯；接受施舍，则会摧毁贫民的自尊心、进取心和道德观念。因此，必须通过强迫工作的方法使贫民摆脱对施舍的依赖，最终在独立生活中实现其道德的完善。 核心观念：助人自助 （二）关注社会改革阶段 （19世纪末-20世纪初） 睦邻组织运动的兴起。 睦邻组织运动中发展起来的把解决社会问题作为自己的责任、承认案主的平等地位、倡导工作者对案主的同情与接纳以及关注人们的精神健康等价值观念都在后来的社会工作专业化过程中得到了