乐音及三个特征 Microsoft Word 文档.docVIP

人民教育出版社 初中八年级上册物理 乐音及三个特征 一.知识要点 1.音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。 2．响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 3．音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 二.课后习题 1. 在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时准确，在计时时(?? ? ) 　A．听到枪声同时按下跑表　 B．看到发令枪散发的白烟同时按下跑表 　C．听枪声和看到白烟都有可以按跑表 D．以上说法都不正确 2.当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为(??? ) ?A．自己嚼饼干的位置离耳朵近 B．旁边的人离人太远了 ?C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的 ?D．饼干太干了 3.在音乐会上，我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的（　 　） ?A．响度　 　B．音调　 　C．音色　　 D．频率 4.医生用的听诊器是因为（　　 ） A．听诊器能使振动的振幅增大，响度增大 B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C．听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些 ?D．听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　） B．硬纸板接触齿数不同的齿轮改变钢尺伸出桌边的长度 C．D．改变薄塑料尺划过梳子的速度改变吹笔帽的力度 ?A．音色和音调　???? B．音色?????? 　C．响度　?????? D．音调 7. 下面是一些正在振动着的物体：甲：手臂以每秒2次上下挥动；乙：蝙蝠的小嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为265Hz的音叉，对以上一些物体的说法，正确的是（?? ?） ?A．甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 ?B．丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不见它们发出的声音 ?C．甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音 ?D．甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音 8.用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是（??? ） ?A．音色好坏???????? B．音调高低???????? C．响度大小???????? D．乐音三要素 9.如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（　　） 湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟．这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐．这些编钟在发声时主要不同的是（　　） A．音色B．音调C．响度D．无法判断 ?A．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大 ?B．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大 ?C．老牛的音调高，响度大 ? D．老牛的音调低，响度小 12.下列关于声音的说法中不正确的是（　 　） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 13.?如图是探究声音产生及其特性的小实验： 用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是 而产生．（2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的响度 增大．（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的音调 发生改变． 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是．声带振动一次的时间逐渐增加B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大D．声波的振动幅度逐渐增大