2016年北京大学汉硕真题,参考书目.pdfVIP

2016年翻译硕士考研指导 选择题（（每小题 1分，共10分） 1.人们能把一张张静止的画面看成连续活动的电影，正是（）作用的结果。 A.短时记忆 B.长时记忆 C.逻辑记忆 D.感觉记忆 2.马斯洛把生理需要，安全需要，归属于爱的需要和（）归为缺失需要，它是个体生存错必须的。 A.尊重需要 B.美得需要 C.求职的需要 自我实现的需要 3.许多学生愿意学习语言，即使不一定得到学分，获得高分，也会持之以恒的钻研，这属于（）。 A.外部动机 B.内部动机 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力 4.维纳对归因于理论进行了系统的探讨，把能力归为（）音素。 A.内部，稳定 B.内部。不稳定 C.外部，稳定 D.外部，不稳定 5.几百年的不同教学论思潮所形成的教学过程模式多种多样，具有代表性的模式大体有以下四种，传授式， 发现式，活动式和（）。 A.发展式 B.启发式 C.产生式 D.任务式 6.下面哪一项不属于普遍的教学原则（）， A. 巩固性原则 B.直观性原则 C.力量型原则 D.协调性原则 7.在第二语言学习的理论中，认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内大纲的学者为（）。 A.拉多 B.舒曼 C.科德 D.塞林克 8.想要测量听力理解能力，却采用笔头回答问题的方法，说的是测验的（）问题。 9．语言测试的质量评析，可以从有效性，可靠性，区分性和可进行性及（）几个方面进行。 A.信度 1 B.效度 C.难度 D.反馈作用 10.分析教学方法的流派主要应从三个方面着手，教学法的理论基础，（）和采取的教学方法。 A.教学原则 B.教学对象 C.教学过程 D.教学背景 案例分析与写作 根据以下材料，按照 “发现问题_____分析问题______解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析， 要求观点明确，材料充实，结构严谨，条理清楚，语言规范，卷面整洁。 赵刚系对汉语语教育学研二学生，在一次对外汉语实习教学课堂上，就 “吃狗肉”现象，班内俄罗斯，中 国，美国及来自其他不同文化地域背景的学生展开了激烈的讨论，课堂气氛异常紧张，出现尴尬局面，当 学生问到赵刚时，赵刚也 发表意见，而是带过。后来赵刚提议此话愿意课下再讨论，并依次草草结束了教 学课堂。课程结束后，同学都已经离开了几个了，赵刚才想起来说：哦，大家 回去把这一课的资料复 习一下。 翻译硕士院校通览 全国的MTI招生校，按照其命题类型和就业特点，大致可以分为如下几类： 【语言类】MTI招生校有10所。有2所211、3所公布导师、5所有参考书、3所未公布实际录取数。 培养方案，以上外为例，开设的主要课程有： 基础口译、专业笔译、法律及经贸翻译(基础能力课程) 翻译概论、中西翻译简史(理论研究课程) 法律基础、国文化通论、西方文化概要、国际经济学(职业技能课程) 【政经类】有 17所。有3所211、1所公布导师、5所有参考书。这2类里面都没有985院校。培养方 案，以对外经贸大学为例，开设的主要课程有： 交替传译(基础能力课程) 翻译理论、中外翻译史(理论研究课程) 商务英语写作、CAT、本地化、经贸翻译、科技翻译、中国文化、汉语经典英译(职业技能课程) 【细分类】(看校名你懂的)#翻译硕士# 招生校有 51 所，其中24所211，7所985，4所自主划线，9 2 所公布导师，11所未公布实际录取数，2所不要同等学力2所需加试，16所有参考书，培养方案，以上海 海事为例，主要课程有： 口译、笔译(基础能力课程) 文体与翻译、语言文化、中西译论比较、翻译简史(理论研究课程) 国际商贸实务与翻译、国际商务导论、航运英语(职业技能课程) 【师范类】#翻译硕士# 招生校共有 34 所。有1所自主划线、2所985、8所211、1所不要同等学力、 6所公布了导师信息、13所有参考书、4所复试有听力/口试，8所未公布实际录取数，培养方案，以华东师 大为例，主要课程有 视译、英汉交传、汉英交传、带稿同传，英汉同传、汉英同传，(基础能力课程) 翻译理论(理论研究课程) 中国文化、计算机辅助翻译，(职业技能课程) 当然，最后，还有一类是