3.1科学探究-声音的产生与传播课件(沪科版八年级).pptVIP

* 第一节 科学探究： 声音的产生与传播 在我们生活的世界里存在着 各种各样的声音………… 一. 声音的产生 利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。 实验探究一 声音是怎样产生的 体验：你是如何让物体发声的？ 触摸发声物体时，说出你的感觉 思考：物体发声与不发声有何不同？ 发声时有什么共同的特征？ 声是由物体的 振动产生的。振动 停止，发声也停止。 想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 　　蝉 　　 蟋蟀、蜜蜂 　　 乐器 实验探究二： 声音是怎么传播的？ 空气能传播声音 真空呢？ 除了空气等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？ 除了气体，液体以外，固体也能传播声音 声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，还可以在液体和固体中传播。 1.空气可以传播声音。 2.液体可以传播声音。 3.固体也可以传播声音。 2.真空不能传声。 在月球上宇航员通过无线电交谈。 1.声音的传播需要介质。 我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？ 　　声在空气中怎样传播呢？ 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。 声音在常见物质的传播速度 5200 钢铁 1500 水 340 空气 传播速度v/m.s-1 物质名称 问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？如果要想在另一头听到三次敲击声，你该怎么做？ 如果我们想知道声音在室温状态下空气中的传播速度，应该怎么办？说出实验方案。 本节小结 一、声音是怎样发生的？ 二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体） 三、声音传播的速度 *