专题一 氮的循环及其知识网络.ppt

1.氮族元素的连续氧化 专题二.硝酸与金属反应的计算 ①原子守恒 ②电子守恒 ③利用离子方程式计算 专题二.硝酸与金属反应的计算 ①原子守恒 ②电子守恒 ③利用离子方程式计算 通过这一章的学习，你觉得学习元素及其化合物知识应该注意什么？ * * 专题一 氮的循环及其知识网络 专题二 硝酸与金属反应的计算 专题三 喷泉实验及其拓展延伸 若在常温下为单质气体，则A—E 5种物质的化学式分别为： A______B_______C_______D______E_______ A B C D E O2 O2 H2 O2 H2O Cu 若在常温下为单质固体，则A—E 5种物质的化学式分别为：A______B_____ C____D____E_____ S SO3 SO2 H2S H2SO4 N2 NO2 NO NH3 HNO3 专题一.氮的循环及其应用 2．氧族元素的连续氧化 知识链接 3．碳族元素的连续氧化 4．碱金属的连续氧化 Na Na2O Na2O2 O2 O2 H2O NaOH 知识链接 例1.将12.8g铜跟一定量的浓硝酸反应，铜耗完时，共产生气体5.6L（标准状况）。则所消耗的硝酸的物质的量是________，所得气体的平均相对分子质量为_______。 例2． 1L稀硝酸和稀硫酸的混合液，其物质的量浓度分别为0.1mol/L和0.4mol/L。若向该混合液中加入足量的铜粉，则最多能溶解铜粉的质量为 　 　　A 2.4g B 3.2g 　 C 6.4g D 9.6g 专题三.喷泉实验及其拓展 如图1所示，上部烧瓶已装满干燥氨气， 引发水上喷的操作是： 该实验的原理是： 专题三.喷泉实验及其拓展 氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小。 请讨论在不改装置的前提下引发图2喷泉的方法？ 小结：以上方法为减小烧瓶内气体的压强而产生喷泉。 专题三.喷泉实验及其拓展 在图3的锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是 （ ） A.浓硫酸 B.食盐 C.硝酸钾 D.硫酸铜 这种方法产生喷泉的原理是： 增大锥形瓶内气体的压强产生喷泉 。 A 练习: 1.图甲为中学化学教学中所用的喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列组合中不可能形成喷泉的是_______________。 (A)HCl和H2O (B) O2和H2O (C)NH3和H2O (D)CO2和NaOH溶液 B 2.在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是( ) A.Cu与稀盐酸 B.NaHCO3与NaOH溶液 C.CaCO3与稀硫酸 D.NH4HCO3与稀盐酸 D 3.城市中常见的人造喷泉及火山爆发原理 与上述_______(填图甲或图乙)装置的原理相似。 乙 利用如图所示的装置，可以验证NH3和HCl的有关性质．实验前a、b、c活塞均关闭． 石蕊试液 1.若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象，烧瓶I中不产生“喷泉”现象，其操作方法是 奇妙的“双喷泉” 石蕊试液 奇妙的“双喷泉” 2.若先打开a、c活塞，再挤压胶头滴管，然后打开b活塞，在烧瓶中可观察到的现象是___________ 3.通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关，在烧瓶I中产生“喷泉”现象，烧瓶Ⅱ中不产生“喷泉”现象，其操作方法是__ 石蕊试液 奇妙的“双喷泉” 思考:以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是 1.尾气处理(防倒吸装置选择) 倒扣漏斗式 倒扣漏斗式 拓展延伸 提示:氨水的溶质是氨气. 思考:在标准状况下，用一充满NH3气体的烧瓶进行喷泉实验，当水充满整个烧瓶后（假定NH3不扩散到烧杯中），烧瓶内氨水的物质的量浓度是多少？ 2.烧瓶中溶液的物质的量浓度计算 Vaq CB= nB 拓展延伸 1.关键: 2.途径: 3.延伸: 喷泉实验 形成压强差 ① 减少 “上瓶”的压强 ② 增加“下瓶”的压强 ①尾气处理(防倒吸装置选择) ②烧瓶中溶液的物质的量浓度等计算 归纳小结 关注化学实验 关注知识网络化 关注原理方法的应用 *