家长会如何改革.docVIP

家长会如何改革家长会是学校工作的重要组成部分，是提高学校工作质量的重要载体。但现在的许多家长会却是学生不愿意、家长不高兴，他们认为现在的家长会成了“告状会”、“批评会”、甚至“羞辱会”,必须进行改革。本期话题——要换位思考????我和一个同学闲聊，她的几句玩笑话不由得令我深思。她说：“我不喜欢到学校开家长会，如果不是为了自己的孩子，谁愿意去学校听老师训人呀？你们老师是不是把我们家长也当成学生了？”我无言以对，因为，确实有这样的家长会存在。看来，家长会上，老师得注意到自己的角色和位置了，要学会换位思考。????别高高在上????家长会一般是在教室里开，桌子多数时候仍然是马蹄形排列，老师也习惯性地站在讲台上讲话，给人一种高高在上的感觉。我们不妨改变一下桌椅的摆放，摆成圆形或椭圆形，老师坐在稍微显眼点的位置组织家长会。即使不改变桌椅的摆放，我们也应该走下讲台，站到家长们中间，真诚地和家长对话，这样才能避免引起某些家长的反感。要知道，老师、家长以及学生都是同一战壕里的人，为了一个共同的目标才走到一起来的。????别拿学生的名次说事????有很多老师总是在家长会上张贴或宣读学生的考试分数，甚至还公布名次，要知道，这都是早已明令禁止的。家长知道学生的分数后，无外乎就是拿孩子的成绩和同学比，回到家了给自己的孩子更多的压力。这样往往适得其反，逼得学生反感家长、反感老师，甚至厌恶学习。????在很多发达国家都把学生的分数看成是学生的隐私，并把尊重学生的这一权利写进法律。在瑞典，就把考试成绩公布当作一种歧视行为，是违法的。我们要记住：上学是公民的义务，但学习是学生个人的事情。学生怎样学，学得好不好，是先进一点还是落后一点，是学生的自由。若哪个学生他不愿争第一，愿意发展其他爱好，那也是他个人的权利，任何人没有资格用分数低来羞辱别人。所以，我们老师在家长会上也就不要硬拿学生的分数、名次来说事儿。????别搞一言堂????有的老师给学生上课时喜欢一言堂,到了家长会,还是犯老毛病。家长会应该是交流会，老师不能搞一言堂。学校、老师应该留更多的时间给家长，家长间多交流教子的心得或教育子女中的困惑，力求让家长们通过家长会能取长补短，共同提高。念好家长会“四字经”????小——规模宜小。一次座谈会以邀请8——12名家长为宜，且邀请时分门别类，如：家教经验交流会、学困生家长会、宣布教改措施会、女孩子的妈妈会……由于针对性强，有的放矢，话题集中，容易谈到点子上，家长的主体意识也能得到增强。????实——内容务实。成功地主持一次家长会，须周密安排会议程序，精心准备发言提纲，细心布置好教室环境。对学生的实际情况要做到心中有数，“备”好话题，“备”好步骤，怎样引入主题、怎样收场都得有计划，与家长谈话措辞要务实，讲求分寸。不能把学生性格上的弱点说成是人性上的污点；把学生行为上的缺点说成是品行上的缺陷；把学生过失性错误，说成是屡教不改的老毛病……????活——丰富活泼。家长会应该是丰富多彩的，如：讨论家长关心的教育问题；介绍学校班级的教育教学工作；交流家庭教育的经验，商讨解决家教中的热点和焦点；邀请优秀生、进步生介绍学习收获；让家长谈有意义的学生时代、工作感受、外出学习考察的见闻……为了引起家长对家教失误的重视，可由学生向家长倾诉“我们的呼声”、“理解我们吧！”“还我们蔚蓝的天空”等心声，引起家长共鸣，促使家长反思自己的教育行为。会前会后，还可适时地插入一些欢快活泼的形式：观看主题队会、红领巾电视节目、广播操及学生的特长表演，参观小发明、小创造、优秀作业展览室……????情——开好家长会最重要的就是一个“情”字。班主任要不带任何世俗的功利色彩，公正、公平地对待每一位家长，以貌取人、以财取人、以职取人都是极端错误的。要充分考虑到家长和学生的自尊心，注意和家长沟通情感，把家长当成朋友，推心置腹，真诚相见。与家长交谈，态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语感要分明。切忌讽刺和挖苦，伤害家长和学生人格。交流情况时，要多从闪光点汇报，以点燃家长和学生自信的火花；对待学生的缺点，要仔细分析，多听家长的看法和意见，共同商讨出行之有效的办法，让家长会成为孩子的加油会和鼓劲会！而不是成为学生“暴风雨”的前奏曲。?开成家庭教育研讨会????作为普通家长来说，他们缺乏教育孩子的基本原则和技巧。家长们基本上都认为：“孩子送到学校了，学习也好，表现也罢，是老师的事，我们家长能做什么？孩子白天时间都在学校里，你让我们家长怎么办？”说到此，可能许多教师都会有无数的话来回击家长的观点。可问题是，我们的指责还少吗，问题解决了吗？究其根源，就是家长们不懂家庭教育。所以说，作为我们教师，在家长会上，最有价值的做法就是讲讲家庭教育的方法和策略。这才是解决