对一道高考模拟题的探究已发表在中学数学教学参考.docVIP

对一道高考模拟题的探究 王淼生 先看题目: 定义区间的长度均为d－c,其中dc.已知实数ab,则满足 的x构成的区间的长度之和为＿＿＿＿＿＿ A．1 B. a-b C. a+b D. 2 这道题是2008年厦门市高三模拟考试的选择题的第12题,考完以后,我就问一些平时学习成绩较优秀的理科实验班学生,同时也问了一些数学老师,如何解答这道题,几乎都是令a.、b为特殊值,如a=1、b=0,然后求出不等式的解的区间为,从而x构成的区间的长度之和为， 故选A. 听完这些回答,我掩卷反思:倘若是纵使分别令a、b、c为最简单2、1、0,运算起来也是非常繁杂! 探求: (　ab，　k为正实数) 令f(x)=　　　( x), 则=－－ = 易知: f（x）在、、上均为减函数 f（x）在上为凸函数,在上为凹函数,在上为凹函数, 在上为凸函数. 又 , , , , 于是得到: f(x)=的大致图象,如图所示,则f(x)k即的解的区间为 则满足不等式 (ab , k为正实数)的x构成的区间的长度之和为 =(x+x)-(a+b) 令kx-x+kab+a+b=0,由韦达定理: x构成的区间的长度之和为(a+b+)-(a+b)=. 于是得到： 推广1: 满足不等式 (ab, k为正实数)的x构成的区间的长度之和为. 本文开始的题目就是它的特例,因此答案为A. 进一步可以得到: 推广2: (为非负实数, （i＝１，２…n），k为正实数), 则x构成的区间的长度之和为. 还可得到: 推广3: (为非负实数, （i＝１，２…n），k为正实数), 则x构成的区间的长度之和为. 于是,更进一步得到: 推广4: (为非负实数, （i＝１，２…n），k为正实数), 则x构成的区间的长度之和. 以上推广2、推广3、推广4的推理及证明过程与前面探求推广1的推理及证明过程一样，只不过应用了一元n次方程的韦达定理. ------精品文档!值得拥有！------ ------珍贵文档!值得收藏！------