届高三政治科备课组总结.docVIP

2007届高三政治科备课组总结 2006-2007学年，高三政治备课组成员（林其明、宋征）在以胡桂生组长为首的全体政治教研组关心、指导下和年级组领导下，全力以赴、团结协作、密切配合，认真、科学制定备考计划，精心统筹、细心落实、扎实推进、用心巧干，取得了较好的高考成绩。主要汇报如下： 一、本备课组在按常规要求备课前提下，首先是在宏观方面，反复研究近年高考题命题特点及考生失分症结，对应性地采取科学的规划，强化系统意识，作到早渗透、常渗透。近几年高考题不管怎样变化，一个共性就是强调课本基础知识的考核，虽然在情景设置上注重体现当前重大的时政热点问题，但是 “理在内”， 回答问题上仍然是要求考生运用课本上的基础知识，所以课本理论是基石，是我们得分的法宝。而基础知识薄弱就是这几年考生失分的主要症结：越基础的考题得分反而较低，基本概念、原理、观点想不起，写不准也写不全，甚至不同版块的知识点张冠李戴的现象屡见不鲜。 对此，我们首先在宏观规划上有较大胆的探索，调整近几年各校高三三阶段性备考的宏观策略。将常规的一、二阶段的复习有机整合为第一阶段：在逐课、逐考点复习的过程中，按最近发展区理论及时进行专题版块的归纳复习，并紧密结合热点，期间特别注意加强逐个单元的过关训练，力求稳扎稳打，而在试卷编制上不局限在正在复习的内容上，常以热点为载体，渗透其他版块的知识。第二阶段复习压缩了常规的第三阶段的热点复习时间，少讲精练，重在让学生以热点背景带动不同版块间多角度、多层次的分析与综合，在学以致用中加深对基础知识的理解与内化，并进一步提高应试水平。第三阶段没有借时政热点投机押题，而是回归课本大盘点，除突破重点、难点、易混易错点外，主要是逐个扫除盲点，作到一个都不能少。 市质检前，我们惴惴不安，因为还有哲学与政治学三本书未复习，专题也未开始专门复习，与其他学校差距很大，但从质检结果看，与兄弟校比高分段与总平均两方面均有较大优势。除了我们“常渗透”的做法有一定实效外，还得益于我们“早渗透”的备课指导思想：我们在高二年学习哲学的时候，就注意以高考要求来指导教法学法，甚至在哲学试卷中就考查了高三的政治学知识。 除本学期长的教学计划，还备周阶段计划与每日的教法与学法，随时交流磋商，以发挥集体的智慧与力量。 此外注重在考后质量分析上从学生的失分处去反思老师的教学问题，及时总结调整教学计划和具体的教法与学法。比如我们曾考查了计算题，学生失误不少，在反思中我们针对计算题是这几年常见的考查点，也是课本难点知识情况，在讲评中借助时政报总结归纳了各类的计算题，之后再在试卷中检查，以真正抓好落实。今年全国卷1的24题就是一道区分度不小的计算题。 二、针对本届生源不强、非智力因素尚待挖掘的特点，重点备学生、备学法，强化学科情感，发挥学生学习的主体作用。 1．我们始终立足课本，细致指导读书方法：指导学生学会织网，钻进去，熟课本，清考点，织好知识网，既有利于完成知识体系的“提纲挈领” 与知识小专题网的梳理调用（07年高考40题就指向考察了哲学的辩证唯物主义版块），又能细究详记每个考点，一个都不能少，以免知识网漏洞。特别经常提醒学生在清点、织网的过程中，要抓好“三点”，一一突破。一要利用随堂复习内化巩固环节，紧跟老师，突破“重点”知识；二要攻克“难点”，包括易错点、易混点，多看、多整理；三要弥补“弱点”，查漏补缺，多记多背。我们还注重养成其他良好的学习习惯、基本技能，具体如下2、3点： 2．指导学生当好渔夫，“跳出来，眼观八方，逮大鱼”。针对高考以能力立意、以热点为载体的特点，在复习考点、建网的过程中，除了注重与历史等学学科综合备课的环节，还经常引导学生“串门”：一是三大版块间的串门，二是与热点的串想，三是文综三科的串想。针对第2点，引导他们想像自己是一名时政评论员，不断尝试把哲学、政治、经济的理论对结在时政热点中，分类整理，提高活学活用的能力。 3．?精选用足手中练习，培养自觉反思的能力，巧练技艺，提高训练的实效。我们注意作好“五注重”：一是我们精心用足教辅书，注重精选其中练习，尤其是主观题，舍得时间精选精讲主观题，注意引导学生归纳平时练习中的同类型题，举一反三，以进一步提高主观题的得分率；二是注重平时全批全改主观题，并注重及时反馈学情，既可激发学生作业的成就感，又可用以调整教学策略。三是注重书面作业的质量不求数量，在辅助材料、综合训练卷和单元测试卷等编制上我们的数量不多，但特别注意选材、编制、训练的针对性、典型性，既针对学生在上阶段存在的问题，又结合当年备考的重热点及典型题型。我们在最后一次模拟考及其后编制的练习中，就将创新型国家、我国对外开放与国际关系三个话题有机整合，在讲评中引导学生梳理归纳层次与角度，今年全国卷1卷的39题题面呈现的方式与设问的角度让我们的学生有话可说，并把话说好。