药理学教学中应用多媒体几点体会.pdfVIP

药理学教学中应用多媒体的几点体会 高凤 (首都医科大学平谷教学医院药理学教研室，101200) 【摘要】 多媒体在药理学教学中的应用，开阔了学生的视野、丰富了想象力，利于创新能力的培养，调动 了学生的学习兴趣，提高了学习效率。但多媒体辅助教学也有不足之处，下面就谈谈本人的几点体会。 【关键词】 药理学，教学，应用多媒体 随着计算机技术的迅速发展，多媒体辅助教学已经成为药理学重要的教学手段之一。哈佛大学 心理学家卡本尔教授指出：人们获取信息17％是通过听觉，83％是通过视觉【l】。而多媒体最大的优势 是具有大量的图形、图像、动画、音频和视频等功能。并提供了大量形象、具体的信息，多感官刺 激12J。药理学教学中的重点、难点、抽象的知识，借助多媒体辅助教学将听觉和形象视觉刺激完美 的结合，特别是视觉刺激，能有效地调动学生学习积极性，提高学习兴趣、对知识的理解和记忆， 显著提高学习效率。基于多媒体辅助教学的上述特点，得到了老师和学生的普遍认可，并取得了很 好的学习效果。 l药理学的特点 药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科。是以基础医学中的生理学、生物化学、 病理学、微生物学等为基础，是基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁【3】。药理学具有知识面 广、信息量大、内容抽象，学生在学习时感到知识点多，内容抽象，不易理解，掌握起来比较困难， 很难在有限的时间内将所涉及的知识融会贯通【4】。 2多媒体教学的优点 2．1直观、形象，提高学生的学习兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。多媒体具有直观、形象的特点，通过插入与授 课内容相关的图片、图像、动画，集中学生的注意力，提高学习兴趣，加深对知识的记忆。如在讲 解药物不良反应与药源性疾病的章节时，为了引起学生们对药物不良反应的关注，首先将震惊世界 的药物不良反应事件，即沙利度胺事件的畸形儿，世界著名的歌唱家托马斯．夸斯托夫的照片展示给 学生，然后再相继展示其他畸形儿的照片，让学生观察这些儿童身体畸形的特点。学生们马上就能 发现这些儿童的四肢短小儿、手和脚直接连在身体上，有的还有肢体短缺等特点。这时再将活波可 爱的动物海豹图片放映给学生，通过畸形儿和海豹图片的对比，学生们就能很容易联想出海豹肢畸 形儿。名人效应、畸形儿和海豹图片这些形象的消息刺激，将有效提高学生学习兴趣，以及药物不 良反应会给患者造成永久的精神上和身体上的伤害，甚至是生命的代价。同时提醒学生们在以后的 工作中，不但要关注药物的有效性，更要关注药物不良反应，只有这样才能保证患者的用药安全。 2．2图文并茂，加深对知识的理解和记忆 药理学中药物的作用机制枯燥、抽象。运用多媒体提供的大量图片、图像和文字，可以帮助学 生对药物作用机制的理解和记忆。如解热镇痛抗炎药是一类具有解热镇痛，而且大多数还有抗炎、 ·21S· 抗风湿作用的药物。其这类药物主要的共同的作用机制是抑制体内环氧化酶活性而减少局部组织前 列腺素的生物合成【4J。而前列腺素是属于一个具有生理学活性的大家族，花生四烯酸又是前列腺素 的前体。那么在讲解此类药物的作用机制时，把花生四烯酸不同的代谢途径中转化成的各种前列腺， 用带箭头的线路图形式通过多媒体展示给学生。并将此类药物在这个线路图中的作用点，即环氧化 酶途径给予明显标记。抽象的作用机制用几条简单清晰的线路图，再配以不同颜色字体做标记，使 学生们一目了然。然后老师再分别讲解转化生成的各种具有生理学活性的前列腺，对机体各组织器 官生理机能的调节作用。学生不但掌握此类药物解热镇痛、抗炎、抗风湿的作用机制，而且还了解 了其它的作用，如小剂量的阿司匹林具有抗血栓的作用，以及此类药物可能引起胃肠道的溃疡、出 血、甚至穿孔的不良反应等。一条简单的线路图把这类药物的作用机制和不良反应形象直观的连续 在一起，培养了学生形象思维的能力，帮助学生对知识理解、消化和记忆，而且也减轻了学生对文 字记忆的痛苦。 2．3配合现代的教学模式，培养创新型人才 现代的教学目标不同于传统的教学，不是把知识直接灌输给学生，而是要教会学生会学知识， 把知识学活，能用学到的知识解决临床遇到的问题，并能够创新，即培养创新型人才。在不同的教 学方法中，如启发式、讨论式、案例式等，应用多媒体可以针对授课内容对学生进行提问，演示病