中美高层次国际贸易学教学科研比较和反思.pdfVIP

中美高层次国际贸易学教学科研比较及反思 西南财经大学国际商学院 陈丽丽 摘要：长期以来，美国国际贸易学研究一直引领着当前国际贸易理论的发展。为什么美国国际贸 易研究能代代蓬勃发展？本文通过深入对比中关高层次国际贸易教学和研究四大方面的差距，指出： 在教师方面，美国具有充足的高水平教师队伍，而我国具备系统专业训练的国际贸易学教师仍极度匮 乏；在教学管理上，不同于我国目前考核筛选机制呈现的“两头重，中间轻”现象，美国除了重视 入学和论文两头外，中间环节的考核机制非常严格；在教学内容上，美国非常注重教学的递进性和前 沿性，而我国国际贸易教学递进性差，前沿内容把握不足；在教学科研的信息资源方面，美国具有完 备而易于获取的信息资源，而中国信息资源短缺。在此基础上，为提高我国高层次国际贸易人才培养 质量，本文提出：从社会方面，除了进行相应的教育体制改革，完善教学和科研创新机制外，相关政 府要完善信息资源，加速推进我国数据资源共享制度；从学校方面，要通过 “引进来，走出去”搭 建高水平的教学平台；从教学管理方面，要严格硕士生、博士生教学质量，作到 “三个一”和加强 中间环节的考核。 关键词：国际贸易;教学管理;科研 -系统的专业训1 ：教学和科研，f ：贸易人才的培i ’易学有很大发』 ，该机构提供国内 西时间甚至涵盖到： 乏引了国内外学者自 E研究无法开展。灵 犀形成开放、有效自 j[’—}』_11—T=．^^1f芹甘] 阳英语的技能。 苛。最后，注重 ．发表较高层ij